中考语文考点(修改).doc

编者按 通过在教育期间所带学生的沟通交流及成绩小结，给出如下建议： 一、注意积累、注重感受、注重运用和探究 注重积累。试题坚持从新课标要求初中考生背诵的古诗文名句、名著名篇等方面考查考生的语言积累状况。第一部分“积累与运用”，比重较大（33分），且寓知识考核于阅读之后，使知识的掌握为阅读理解的实际需要服务，引导考生将知识转化为能力。试题继承了前几年的做法，在语言材料积累的基础上，加强了理解性和运用性积累的考查。 注重感受。在阅读理解题中十分注意通过文本引发考生的主观感受，所设问题的角度尽可能贴近考生的生活和心理；注意创设问题情境，便于考生身临其境地表达感受、思考问题；试题注重考考查与考生的生活实际、成长过程相关的知识积累、分析、感悟及语言的能力，引导考生关注生活、关注社会。不少试题在设问的方法上和参考答案中为考生发表主观化的感受预留空间。作文以原有生活体验方面入手，以半命题的形式激发考生的表达欲望，使人人有话可说；并渗透着思想道德和人生观的教育。 注重运用和探究。为引导培养考生的创新精神和实践能力，主观题在全卷的比重大，客观题话量。评分标准多题不设统一答案，只列示例或要点，在阅卷的思维上加以引导。尤为可贵的是，设题在注重体现价值导向和审美情趣的同时防止了用大而无当的引申或是游离于文本之外的演绎来代替对基本阅读能力考查现象的发生。 二、关注生活，关注社会，引导积极向上 语文试卷引导考生关注生活、关注社会，积极向上，陶冶情操，充满着一种浓厚的人文关怀。 积极引导考生关注生活、关注社会，这是命题人的一个着力点。学习语文的最终目的是为了在社会生活中运用。关注生活、关注社会在第一部分语言运用题中表现突出。如第5小题要求考生从材料中感悟社会与人生，考察的是考生对社会的关注程度及语言的表达能力等。第二部分阅读中的第12题“根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾........在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。 考前导读 一、考试性质 初中毕业生语文学科学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是评定初中毕业生语文学业水平是否达到毕业标准和评价初级中学语文教学质量的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 二、考试内容与要求 根据语文学科的特点和课程标准的要求，初中毕业生语文学科学业考试包括下列三个能力层级： 识记：了解并记忆学过的语文知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书写汉字，了解有关文学常识，背诵、默写规定的篇章等。 理解：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的解释、说明或推断。如领会语句的含义，把握阅读材料的基本内容等。 运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如改正文章中的毛病，会写记叙文，会写简单的说明文、议论文和日常应用文等。 试卷具体内容、题量、分值、题型见下表： 题号 考查内容 题 量 分 值 题 型 选择题 非选择题 一、基础 古诗文默写 1 12 √ 字词积累 2 6 √ 语言运用 2 6 √ √ 综合探究 1 9 √ 二、阅读 课内文言文阅读 4 14 √ √ 实用类文本阅读 3 13 √ √ 文学类文本阅读 4 20 √ √ 文学名著阅读 2 10 √ 三、写作 作文 1 60 √ 附加题 课外文言文阅读 4 10 √ 试卷分为试题和答卷，分开印刷，试题不留答题位置。答案答在答卷上，答卷样式见附录。使用计算机辅助评卷的市的答题方式由各地级市确定并公布。 中考语文“基础知识积累与运用”复习策略 中考成绩是学生、老师、学校以及家长所关注的焦点，它直接关系到学生今后的择校和学校的声誉问题。由此看来，积极探索能快速高效地提高中考成绩的复习策略是至关重要的。 一、字音 （一）整体要求 1、能正确拼读汉语音节，能给汉字注音，能辨别并改正错误的音节。 2、掌握 3500 个常用字的正确读音。 3、掌握常见多音字的读音。 （二）复习策略 一个完整的汉语拼音有三个基本要素构成即声母、韵母、音调。这三个要素错一不可，我们在平时的教学中就要注意从这三方面入手，严格要求。 1、熟记汉语拼音的读写规则。如： (1)ü与 j、q、x、y 相拼时，必须省去ü上两点。 (2)iou,uei,uen 前面加声母时必须写成