宏观上把握《文化生活》.pptVIP

* 第一轮复习强调： 1、宏观上，要做到胸有国家，情系天下。 近几年的高考试题充分表现出强烈的国家意志，又具有浓郁的时代气息和人文内涵。因此，政治高考的复习与教学必须始终把握时代脉搏，渗透国家意志，明确宏观背景。（多点看一下南方日报，理解国家经济，政治，文化，生活等发展的动向。） 2、必须注意研读课程标准，考试说明，学科教学指导意见，做到“心中有纲” 高考试题遵循课程标准、考试说明，但又不拘泥于考试说明，这并不意味着超纲命题，而是防止知识点的简单再现，提倡对《考试说明》所规定知识的灵活运用和综合运用。我们在平时复习中做到以本为本，狠抓基本概念和基本原理，以纲为纲，认真研究新课程标准和考试说明，熟练掌握每个考点的基本要求。同时要正确理解和对待“学科教学指导意见”。 3、全面搞好学科内基础知识和主干 知识的复习与教学，做到有线，有网 基础知识是高考的第一依据，越是基础的就越有决定性意义，基础不实是学生失分的第一原因，越是基础的就越有区分度，培养能力、提高素质均离不开基础知识的理解和记忆。对考点做到点点清、点点明、点点通，真正将基础知识落实到位；对原理的理解要准确简练，规范政治术语；构筑完整的知识体系，绘制核心概念辐射图、主干知识网络图、知识体系结构图，搞清每一个考点在知识网络中的重要地位及其对其他知识点的重要影响。学会自己自主构建知识网络。 二、高三政治第一轮基础知识复习必须处理好的“四个环节” 1、读——细读教材 通过细读，在全面了解教材知识框架的同时，不遗漏每个知识点。细读教材不能存在侥幸心理，不能存在某个知识点可能不考的想法。同时，细读要贯穿于复习过程的始终。 2、记——熟记知识点 在细读教材的基础上，认真记忆知识点。记忆知识点要遵循先宏观后微观，也即先体系后要点的逻辑顺序。如单元题(明确本单元要讲知识点的总体范围)→课题(进一步明确该课题下分几个框题来讲解，弄清框之间的内在联系)→框题(明确本框讲述的主要内容)→目题→具体知识点。 这样从整体上构建了一单元的知识网络，便于从整体把握知识体系。简单地说，当运用知识解决问题时，学生可以很便捷地从体系中提取所需的知识，可以有效的避免“想到什么答什么”的状况，从而提高答题准确率。 3、练——强化训练，做到精练实练，加强解题规范指导 在综合训练过程中，要注重强化第Ⅱ卷练习的规范性，学会求同和求异思维，多动脑动手，在精练中要训练规范、训练速度、训练准确度，培养能力。养成规范答题习惯上下工夫，减少不应有的失分。做到宏观和微观的统一，观点和材料的统一，既要坚持从实际出发，又要恰当地体现创新要求。 文化生活第一轮复习学习已经结束，现在我们从总体上把握该模块的结构，现先给我们同学15分钟时间简单地书写一下这本教材主要讲了那几个问题，各单元之间有哪些内在的联系？ 1、抓住教材知识的运行主线 （1）以文化的内涵和作用为主线 例文化现象的普遍性与特殊性、文化的内涵、文化与经济、政治 关系、文化的作用、文化是一种力量、文化对经济和政治具有反作用、文化对人的影响作用、文化与综合国力竞争，文化也是一种精神现象，所以又能成为民族的精神和力量；…… （2）以文化的传承、发展、创新和建设为主线 贯穿了“世界文化的多样性、文化的交流和传播、文化继承、发展和两者的关系、文化创新的源泉和作用、文化创新的途径、发展中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国 等等…… 具体到单元： 第一单元《文化与生活》从共性角度介绍文化的作用，首先介绍文化概念及其特点，通过分析文化与经济政治、综合国力的关系，阐明文化对社会发展的作用（原理1），其次介绍文化对人影响的方式、表现、特点，阐明文化对个人发展的作用（原理2）。 第二单元《文化传承与创新》从共性角度介绍文化发展的一般规律，一是在介绍文化的多样性的基础上从横向阐明文化的传播（原理3），二是在介绍传统文化的基础上从纵向阐明文化的继承和发展（原理4），三是介绍社会实践的基础上强调文化的创新（原理5）。 第三单元《中华文化与民族精神》从个性角度介绍我们中华文化，先是介绍中华文化的基本特征和它的包容性（原理6），后是介绍中华文化的精髓——民族精神的基本内涵、弘扬原因及途径（原理7）。 第四单元《发展中国特色社会主义文化》从个性角度介绍我国的社会主义文化建设， 一是讲走进文化生活，介绍我国当代文化生活与文化的选择（原理8），二是讲建设社会主义文化强国，首先，介绍走中国特色社会主义文化发展道路，指出建设社会主义文化强国的必由之路，要树立高度的文化自觉和文化自信。其次，介绍社会主义精神文明，指出社会主义精神文明的根本任务、主要内容和形式。（原理9）三是讲