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陈湘琴
这是金华名师郑月琴的优质课,下面我就谈谈我的几点感触:
一、激趣导入:选择题 庄子 集大成者
播放视频 : 涸辙之鲋
相忘于江湖 庄周梦蝶
二、有方法的译读。
先找一个学生读。在由学生点评
找一读一点评的过程中逐步强点了字的读音,意思的区别等等
如:子不知鱼之乐全矣 这个之字什么意思?全的意思又是什么?
三、有情味的演读。
师:当时的对话非常简单,现在我们可以为他们加上一些对话,重现一下2000年前的这段对话。一个扮演庄子,一个扮演惠子,在读之后还可以加上一两个回合。
请了三对学生对话,很有意思的对话,用上了一些现代流行词语如你真是没情趣,淡定等等
四、知与不知的辩论。
师:你觉得庄子和惠子的观点谁更有道理些?请四位同学讨论一下。
屏幕:知?不知?
师点评:从心态的角度来说你认为庄子有道理。
惠子有科学依据,到底是科学重要还是情趣重要。
五、感悟庄子天人合一的思想。
师:庄子和惠子的立场和思想是不一样的。庄子是道家,重欣赏,惠子是名家,重真知。一个超然世外,一个固守现实。有人读这段文字还有新的体会。
“我二三十岁读庄子这一段,认为惠子的“子非鱼,安知鱼之乐”。是对的,近几年再读我认为庄子的正确”
五、感悟庄子天人合一的思想。
师:庄子和惠子的立场和思想是不一样的。庄子是道家,重欣赏,惠子是名家,重真知。一个超然世外,一个固守现实。有人读这段文字还有新的体会。
“我二三十岁读庄子这一段,认为惠子的“子非鱼,安知鱼之乐”。是对的,近几年再读我认为庄子的正确”
六:小结:师:我们现在肯定领悟了庄子的情怀。濠梁之下一游鱼、天地之间一庄子,绝顶聪明的庄子早已用自己睿智的目光超越了人与鱼的界限,庄子何尝不是一只鱼,一只崇尚自然、追求自由的精神之鱼。在今天高楼大厦林立,鸟语花香田园风光离我们渐远的时代,我们呼唤庄子的精神的回归,让我们开启庄子之门,让生活中多一些意趣。
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