美国教育的观察与思考.pptVIP

美国大学 哈佛大学 哈佛校徽 校训：“真理”（Veritas） MIT MIT在波士顿的位置 康涅狄格州立大学始建于1881年 哥伦比亚大学 克伦比亚大学图书馆 美国的大学教育 高等学校特点和结构：数量多，层次多，类型多，形式多。私立、公立。副学士、学士、硕士和博士。 高等教育的任务：教学、科研、服务。 教学：重视普通教育，本科教学以通才教育为主，研究生教育实施真正的专业教育。（牛津） 科研：研究中心(研究所或实验室)、工农业实验站、大学与企业的合作研究 (大学与企业协作建立科技园 、成立综合性的大学与企业合作研究中心 、高校与企业建立长期的合作伙伴关系)（洪堡） 服务：与企业建立合作关系，为社会服务；社会咨询；举办成人教育；设置对口专业，提供设施和人员等。 （威斯康星） 中美教育的比较 *中国的教育注重基础知识，美国教育注重学习方法。 *中国师生关系似父子，而美国师生关系似朋友。 *美国老师们喜欢出新点子，教学方式比较新颖逗趣，课堂纪 律比较松散，学生关系比较疏远。 *美国的大学都是独立招生，越是好的大学，越强调它们在录 取学生时没有统一固定的标准，而是将学生作为一个独特的 个人来评判。 *“迫于学和乐于学”，这就是教育之差别。 　　 不同教育制度的历史原因 中美两国各自有着截然不同的历史文化传统。 美国是一个历史短暂且土著居民甚少的移民国家，其移民来自世界各地。社会