《竹林深处有人家》课件.ppt

自主学习要求　　　　(1)朗读课文，对字词进行圈点批注。　　　　(2)分小组朗读文章，找出不理解的句子，以小组为单位写成小纸条的形式。　　　　(3)小组与小组之间展开讨论，可以请教老师。 正音 “沏”字应读“q ī”，而不读“q ì”,　　　　　　“岚”应读“l á n”而不读“lu á n”；　　　　　　　“名副其实”不能写成“名符其实”等。 欣赏江南竹乡景色 合作探究　　　　欣赏了美景，下面大家一齐来探讨两个问题：　　　A、细读前三段，说说作者从哪几个角度描写竹林的？写出了竹林的哪些特点？　　　B、竹林深处人家生活上有哪些特点？你喜欢他们吗？ 教师小结：　　　　A、从远望、近观、细顾三个角度描写竹林，写出了竹林的茂密、丰收景象。　　　　B、生活环境优美、待人热情好客、品格勤劳质朴。（从作者遥见炊烟，听到禽鸣，闻到竹香，看到村民，吃到笋干，听到欢笑来体会）　　　 　品味语言　　　　你觉得哪些语句写的美妙？妙在何处？（从语句的内容、修辞、表达效果上加以分析！） 　师小结：　　作者的文字朴实又善用修辞，不事夸饰，情随景生，达到了情境交融的境界，同学们在以后写作写景作文时，要注意向黄蒙田先生学习。 拓展 同学们，正因为竹子美丽、生命力强，所以才与松、梅并称为“岁寒三友”，而且，历来的文人墨客也以“竹”为主题为我们留下了宝贵的诗画经典，老师搜集了几个，请同学们欣赏一下：　　有关竹子的诗：　　“可使食无肉，不可居无竹。　　无肉令人瘦，无竹令人俗。”　　“未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心”　　“百花虽佳无久艳，翠竹长青四季贤。”　　“一节复一节，千枝攒万叶，　　我自不开花，免撩蜂与蝶。”　　“雪压竹头低，低得欲沾泥，　　一轮红日起，依旧与天齐。” 板书设计 竹林深处人家 黄蒙田 竹林 远望 近观 茂密 丰收景象 祥和 细顾 欢乐 人家 热情好客 勤劳质朴 教学反馈： 　　　　1、给下列词语注音。　　　　　沏茶（　）　　山麓（　）　　山岚（　）　　隧道（　）　　　2、古人所谓的“岁寒三友”分别指（）、（）、（）。　　　3、找出文中的比喻句，说说这样写的什么好处。　　　4、课下搜集有关竹子的精彩诗句，和同学们欣赏品味。　 谢谢光临指导 * 咬定青山不放松，立根本在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 《竹石》郑板桥 　教学目标：　　　1、朗读课文要读得正确、读的顺畅，读出感情，整体感知文章内容，体味江南竹乡清幽的优美景色，了解竹乡人民热情好客、勤劳质朴的品格。　　　2、品味文章生动、形象的语言风格。 *