《荷塘月色》参考课件3.pptVIP

荷塘月色 荷塘月色 二、学习目标 （一）知识与技能：理解掌握通感等修辞手法。 （二）过程与方法：学会涵咏品味的方法。 （三）情感态度与价值观：走进作者心灵。 荷塘月色 链接 二、学习重点、难点 揣摩优美词语 感悟情景交融 走进作者心灵 荷塘月色 链接 三、学法指导 ⑴指导学生自主学习。 ⑵组织学生合作学习，通过讨论，发现学生独特的个性，创造性的思维。 ⑶引导学生进行探究学习，关注学生思考问题的深度和广度，养成质疑探究的习惯。 荷塘月色 故事导入 创设情境 印第安人行走的速度很快，不过每走过一段距离，它都要停下来看看天空悠悠的云，跳跳舞，他们说：我们慢下来，是因为我们在等待灵魂赶上来。 慢慢走，欣赏啊 知人论世 1.同学们对朱自清的了解有多少? 2.朱自清这个名字的由来。 朱自清的才华。 4. 老师第一次听说朱自清的名字并对他产生敬意的原因。 问题设计 知人论世 朱自清像 在清华大学任教时的朱自清 扬州的朱自清故居 清华大学校园里的“自清亭” 知人论世 朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍兴。1923 年发表长诗《毁灭》，震动当时诗坛，1929年出版诗文集《踪迹》，1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春