06第六章 运动员智力.ppt

基础概念： 1.能力：是直接影响活动的效率，使活动顺利完成的个性心理特征。 2.特殊能力：在特定情境中完成特殊任务所必需的能力。 3一般能力：可用于智力的的同义词，是表现在特定中的所有特殊能力的基础，如观察力、记忆力、想象力等。 4.智力：在推理、判断、问题解决、决策等高级认识过程中表现出的能力。 5.空间能力：指知觉空间关系和表象物体位置变化的能力。;讨论专题： 一、为什么说“运动员四肢发达、头脑简单”的说法不能成立？运动活动可以促进智力的发展吗？ 中科院心理所最近完成的一项研究成果彻底颠覆了这一观点：多年的技能训练使运动员的大脑更为复杂，其双侧丘脑和左侧运动前区的灰质密度明显高于普通人。灰质密度较高者，在神经传导、信息传递等方面就更具有优势。运动训练不仅仅改变了肌肉和动作，还改变了大脑结构。 体育锻炼除了可以练出肌肉和预防心血管疾病外，还可以提高智力，体力活动能够预防或延迟老年痴呆症、儿童多动症及其他一些认知障碍疾病。;二、在体育运动中，智力意味着什么？ 运动智力是智力中的一种，是指运动员以一般智力为基础，运用包括体育运动理论在内的多学科知识，参加运动训练和运动比赛的能力。在某些情况下运动员智力水平的高低是决定比赛成败的关键。 具有较高运动智力的竞技选手，对于本专项竞技的特点和规律有着较为深刻的把握，对于训练的理论和方法也有更为准确的认识和体验。 具有较高运动智力的竞技选手，善于正确地理解先进的合理的运动技术，从而明显地缩短学习和熟练掌握运动技巧的过程。;三、就你所从事的运动项目而言，运动员需要哪些特殊能力 ？ 动作感受性的敏锐度， 知觉的广度和深度， 表象的完整性和清晰性， 反应的迅速性、选择性和准确性， 操作思维的敏捷性和实效性， 运动记忆的及时性和准确性， 想象力和注意力等方面的心理功能。;四、运动智能训练的基本方法？ （一）一般智能的训练 提高运动员的观察力、注意力和思维想像力等是提高运动智能的基础 （二）运动智能的训练 1.提高运动员专业理论知识水平 2.提高运动员运???知识的水平;五、运动员的一般能力有什么特征？ 1.高水平运动员具备中等或中等以上水平的智商 2.体育专业学生的智力发展水平与立刻学生的智力发展水平无显著差异 3.运动专项不同，取得优异成绩所要求的智力特征也不相同 4.运动技能的类型不同，水平不同，智力因素对掌握运动技能的影响也不同;五、运动员的一般能力有什么特征？ 5.运动技能学习的阶段不同，智力因素对掌握运动技能的影响也不同 6.智力缺陷儿童的智商分数越低，技能操作成绩也越差，掌握运动技能也越困难 7.在所完成的操作任务难度和智商分数之间有中等程度到高的相关;运动员比赛成功=IQ(智商)+EQ（情商）+PQ（心商）+MQ（德商） +HQ（遗传商数） 智商：指人的智力 情商：自我控制能力及人际交往能力。 心商：指能自我调节心理压力，保持良好的心理状态的能力。 德商：指一个人需有良好的品德。