心理学第五章__思维.ppt

第一节 想象 一、想象的概念 （一）什么是想象 想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。 想象的特征： 形象性：以直观形式呈现 创造性：以新形象的方式呈现 （二）想象的作用 补充作用 预见作用 代替作用 对机体的调节作用 二、想象的种类 根据想象的目的性，可以将想象分为 无意想象 有意想象 （一）无意想象：事先没有预定目的的想象。 梦是无意想象的极端形式。 幻觉是一种异常精神状态下产生的不随意想象。 另外有些麻醉剂，如致幻剂LSD，注射它，也能引起幻觉。 梦和幻觉均属特殊情况下产生的不随意想象。但这绝不意味着不随意想象经常在这种特殊的，甚至是不正常的情况下产生。事实上，正常生活情况下，无意想象是经常发生的。人们随着意境的出现，可以产生无限暇想，它们既可能荒诞无稽，又可能蕴含新意。所谓“浮想联翩”常常是诗人、作家、艺术家进入的意境。他们在这种心理状态下蕴育、启蒙，这些会成为创作的前奏。 （二）有意想象：事先有预定目的的想象。 有意想象中，根据观察内容的新颖性、独立性和创造程度，又可分为：再造想象、创造想象和幻想。 1、再造想象是根据现成的描述而在大脑中产生新形象的过程。 再造想象的条件： 对词语、符号或实物标志的正确理解； 有丰富的表象储备。 2、创造想象是不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。 要顺利的进行创造想象，必须具备以下几个条件： A、创造动机。 B、原型启发。 C、思维的积极性。 D、灵感 3、幻想是创造想象的一种特殊形式，是指与个人生活愿望相联系，并指向未来的想象。 理想 空想 三、想象活动中的认知加工 粘合 夸张 人格化 典型化 四、想象的品质 1、想象的主动性 2、想象的丰富性 3、想象的生动性 4、想象的现实性 5、想象的新颖性 6、想象的深刻性 一天清晨日出时，一个修道士开始沿着盘旋的山路爬山，到山顶的一个寺庙。山路狭窄，只有一两步宽。这个修道士爬山时，时快时慢，一路上多次停下来休息。他在日落前不久到达寺庙。在寺庙停留几天后他开始沿原途返回山下，也是日出时起程，以变化的速度行走，同样在路上休息多次。当然，他下山的平均速度要比上山时快。试证明修道士在往返途中将于一天中的同一时刻经过同一地点。 第二节 思维概述 在空格处填上合适的数字或字母： 9 7 8 6 7 5 4 G J M P 王老汉用６０元钱买了一匹马，卖出时卖了７０元，过了一段时间，又用了８０元买了回来，后来卖了９０元，问王老汉一共赚／赔了多少元？（不记养马等其他一切费用） 王老汉用６０元钱买了一匹白马，卖出时卖了７０元，过了一段时间，又用了８０元买了一匹黑马，后来卖了９０元，问王老汉一共赚／赔了多少元？（不记养马等其他一切费用） 有3个人去投宿,一晚30元.三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板.后来老板说今天优惠只要25元就够了,拿出5元命令服务生退还给他们,服务生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元钱分给了那三个人,每人分到1元.这样,一开始每人掏了10元,现在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元钱,3个人每人9元,3 X 9 = 27元 + 服务生藏起的2元=29元，还有一元钱去了哪里？ 一、什么是思维 是借助语言、表象或动作实现的对客观事物的概括和间接的认识。 间接性和概括性是人的思维过程的重要特征。 思维的间接性是指人类借助已有的知识经验，通过其他事物的媒介来理解或把握那些没有直接感知过的、或根本不能直接感知的事物或其属性。 思维的概括性是指人类对同一类事物的共同的、本质的特征和事物之间的联系与规律的反映。它是借助于语言、借助于词来实现的。 二、思维的种类 （一）根据思维发展的水平不同可分为：动作思维、形象思维和逻辑思维。 1、动作思维：通过实际的操作解决直观而具体的问题的思维过程。 3岁前的幼儿只能在动作中思考，他们的思维基本上属于直观动作思维。 成人有时也要运用表象（即人们在头脑中出现的关于事物的形象）和动作进行思维，但这种直观动作思维要比幼儿的直观动作思维水平高。 2、形象思维：人们利用头脑中具体形象解决问题的过程。 4-6岁儿童的形象思维开始充分发展起来。儿童的思维主要是凭借事物的具体形象或联想来进行的。 如：3+4=7 3、逻辑思维（抽象思维）：以抽象的概念和理论知识解决问题的思维。 幼儿中期以后，开始出现逻辑思维的萌芽。 真正的逻辑思维要到10-14