现代教师的挑战.ppt

現代教師的挑戰與因應---導師篇 報告人:中正國中 林蕙質 2006.8.29 壹.前言--1 弟子問大師:如何成道? 大師說:如果你還沒有走到窗邊,我沒有辦法幫你. 等待有時候是一種美麗,但是老師在期盼孩子向上向善發展的時候,就只能等待? 前言—2 多年以後,當孩子們離開校園,回首求學生涯,由衷的深深讚歎.感恩: 如果沒有您當年伸出慈愛的手, 如果沒有您認真的教導和典範, 我今天不可能有這樣的榮譽. ~~~教師是何等榮耀的志業 前言--3 學校教育, 是介入在每一個孩子的成長過程中, 無法重新來過的事業, 教育內容與品質保證的要求,可以因為它是良心事業, 而要求網開一面? 老師ㄧ生的出路,是在學生身上,為學生而讀書,在教書中成長. 不要等學生最好的時候,才對他好! 貳.(後)現代教師的挑戰 1.家庭教育功能式微,學生問題行為多. 2.社會風氣不佳,學生紀律問題嚴重 3.社會價值觀偏頗,知識與學問的重要性受質疑 4.學生自我意識高,師生衝突機會增加. 5.家長的教育選擇權與參與班務.校務,困擾多. 6.教育新措施多如牛毛:資訊融入教學.友善校園.性別平等教育.人權教育.生命教育.品格教育…. 7.少子化.校際競爭.超額教師.…… 現代老師壓力與使命的衝突 叁.導師的責任 了解教育政策與學校發展方向 良好的親師溝通 友善.有效的班級經營 為人教學—點化孩子 為己教學---造就自己 燃起教室的生命力 肆、再次揚帆—我是好導師 向學生學習.向書本學習.向同儕學習 堅定自我不斷成長的信念 刺蝟原則的運用（Hedgehog Rule） 擴展自己的習慣領域（Habitual Domains） 堅定自我不斷成長的信念 積極面對挫折 清楚而富挑戰的目標是生命的泉源 有效的班級經營與教學是使命，也是責任 運用低深原理與交換原理…有怎樣的老師就有怎樣的班級.(子曰:君使臣以禮， 臣事君以忠) 刺蝟原則之運用 我的班級經營與教學引擎，主要靠什麼來驅動？ 什麼事最能點燃我的熱情？ 這樣的問題解決,真的展現了專業能力?真的對孩子有幫助? 擴展自己的習慣領域 虛心學習 善用聯想 腦力激盪 以退為進 淨心觀照 每個孩子都有自己的調音方式， 每個人的琴弦都是獨一無二的， 所以相同的刺激不一定引起相同的共鳴, 我們的責任就在於尊重他們的差異性, 引發共鳴. 孩子們都很清楚知道老師上課有沒有準備好. 孩子們也都知道老師是不是真的愛他們. 教育要懂得等待 花婆婆在花園灑下各種種子 有人問：不立個木頭牌子，怎知種下了什麼品種的花卉？ 婆婆若無其事的說：我是種花的，只要勤於灌溉、抓蟲、施肥，它們總有一天會長成他們該有的樣子. 選好種,卡贏下重肥?選舉語言! 肆、結語--1 如果你只有一把鎚，你會把所有的問題都看成釘子----導師要有好多個工具箱。 宏觀看待孩子的缺點，微觀留心孩子的學習與成長----才能自在而快樂。 給孩子知識固然重要，但是從容閒適和孩子談些溫暖的事情，也很重要喔！ 結語--2 人生至樂之ㄧ, 是能有機會為欣賞我們的觀眾賣力演出，所以得學會自己去聆聽.去感覺那內心的掌聲,並且享受自己努力打拼得來的成果. 焦慮的時候, 想想值得欣慰的事,想想那些發亮的眼神. * * *