四年级语文阅读.doc

写人文章阅读 怎样阅读写人类文章 写人文章，就是以人物描写为主，通过具体的示例反映人物的特点或思想品质。根据小学中年级学生阅读要求，阅读写人文章时要注意： 熟悉文章所写的事情 熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。写人与记事是分不开的，文章中的任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来的。因此，熟悉作者所写的事情，是理解写人文章的关键一步。 分析人物的描写方法 写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过事情来表现外，还通过人物描写来展示。人物描写方法，主要肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。只有这样，才能把人物写得活灵活现。我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的意思。 了解选材特点，抓关键字词语句 写人文章所写的人是具体的人、活生生的人，人物的思想性格不是凌空表现的，而是通过具体的事情或者材料来显示的。这样的事情或材料可以是一件，也可以是几件。因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等等。另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或侧雨，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。但是大部分文章中心是通过人物和时间的叙述间接地反映出来的，所以还须抓住文章中的关键内容或情节，认真分析，深入体会。如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。 练兵场 训练1 守时 蒋光宇 1779年，德国哲学家康德计划到一个名叫珀芬的小镇，去朋友威廉·彼特斯。动身前曾写信给彼特斯，说3月2日上午11点钟前到。康德3月1日珀，第二天早上租了一辆马车前往彼特斯家。朋友住在离小镇12英里远的一个农场里，小镇和农场中间隔了一条河。当马车来到河边时，车夫说：“先生，不能再往前走了，桥坏了。”康德下了马车，看了看桥，中间的确已经。河面虽然不宽，但水很深，而且结了冰。“附近还有别的桥吗?”地问。车夫回答说：“有，先生。在上游6英里远的地方还有一座桥。”康德看了一眼怀表，已经10点钟了。“如果那座桥，我们什么时候可以到达农场?”“我想12点半。”“可如果我们经过面前这座桥，最快什么时间到?”“用不了40分钟。” 康德跑到河边的一座农舍里，向主人打听道：“请问你多少钱才肯出售?”农大吃一惊：“您，是为什么?”“不要问为什么，您愿意还是不愿意?”“给200法郎吧!”康德付了钱，说：“如果您能马上从破房上拆下几根长木，20分钟内把桥修好，我将把还给您。”农把两个儿子叫来，。马车，10点50分赶到了。在门口迎候的彼特斯高兴地说：“亲爱的朋友，您真守时!” 大名（???）（???）：?????????????????????????????????????? 千(???）一（???）： chuǎi mó( ) hé ǎi ???( )????????????????????????????? ??2.在文中的方框内填上恰当的标点符号。? 3“思想已经走在年龄的前头”这句话的意思：?? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?4.照样子写句子。? 他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿。 ???????????之所以?????????????????????????，是因为????????????????????????。? （2）与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树。? 与其???????????????????????????，还不如????????????????????????。? 5.这篇短文想要告诉我们的道理是（????）。? A、从小要养成爱读书的习惯，这样长大了才能有出息。? B、从小要立下远大的志向，并且为之不断努力，才能取得很大的成就。? C、比尔·盖茨是个爱看书，爱思考的人。 D、良好的家庭教育是一个人取得成就的重要因素。? 比尔·盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？用一句话写下来。 ????????????????????????????????????????????????????? 练兵场 训练3 鲁迅 鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。? 有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说