我们向往公平(九年级第一课第一目的内容).ppt

同学们请休息 * * 年级：九年级 单元： 第一单元 课型：新授 (课题) 我们向往公平 课件制作人：武金青修改使用人 ：武金青 美国《幸福》杂志曾做过一项调查：在你和对手之间合作时，你最渴望是什么？ 在收到的145封回复信中，选择是惊人的一致——公平。 这说明了什么？ 学习目标 【情感态度价值观】 树立公平意识，积极参与良好的合作。 【能力】 在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。 【知识】 懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。 学习重点： 社会公平对社会稳定的重要作用 自觉维护社会的公平 学习难点： 什么是公平？怎样维护社会的公平？ 第一环节：粗学（提出问题） 1、学生认真阅读课本3-8页至少提出5个问题，写在练习本上。 2、针对自己的学习能简单的说出自己明白的道理。（本节课的理论观点） 3、自己从中受到什么启发？ （5分钟后，小组进行交流） 第二环节：精学 合作探究 共同分享 精讲点拨 刘明的微博：疑惑篇1 我叫刘明，与王立等三位同学一起组成科技制作小组，参加学校的科技制作竞赛，在图纸设计完毕、材料准备齐全，模型制作开始不久，我却因母亲住院没有参加后面的制作活动。后来，科技小组在学校里获奖，但表彰名单上却没有我的名字。　　 我觉着这不公平！　 【起诉书一】　 　 我叫刘明，与王立等三位同学一起组成科技制作小组，参加学校的科技制作竞赛，在图纸设计完毕、材料准备齐全，模型制作开始不久，我却因母亲住院没有参加后面的制作活动。后来，科技小组在学校里获奖，但表彰名单上却没有我的名字。　　 我觉着这不公平！　 组当刘明的律师团。 组当王立的律师团。 其余的组是陪审团。 （二）道德法庭辩公平 【分组务】 1.刘明的律师团要辩护的是：这对刘明不公平； 2.王立的律师团要辩护的是：这对刘明公平； 3.陪审团预习课本68页， 准备用课本理论还他 俩一个公平。　　 理论支持 公平要求:对参与社会合作的每一个人都要实现利益和责任、权利和义务的对等和统一。 正 确 判 决 与其他同学相比，在合作中利益与责任，权利与义务的对等和统一上，刘明同学显然不能和其他同学一样，他付出的少，承担的责任少。如果与其他同学享有同等的利益，从刘明所在小组其他同学的角度，就不公平了。 所以学校没有表彰刘明是公平的。 刘明的微博：疑惑篇2 我叫刘明，我爸爸和王立的爸爸合作做服装生意，在亲友见证下签订了一份合作协议：王立的爸爸出资4万元，父亲出资2万元利润按投资比例分层，赔本按出资比例分担；王立爸爸负责运货，父亲负责销货。开业后，两人各司其责生意日益红火起来。一年下来，按协议王立的爸爸分得利润一万元，父亲分得5000元。 第二年王立的爸爸又让自己的妻子在附近开了一家相同的服装店，他把所进的大部分紧俏货放到该店销售，致使合伙服装店生意越来越冷清，利润下降。而利润分配时王某仍按原来协议分成。　　 王立的爸爸做法公平吗？ 我的爸爸还能给王立的爸爸合作吗？　　 刘明的微博：疑惑篇3 我表哥外出广东一家私人企业打工一年多，老板拖欠工资不给，表嫂又不幸患上了癌症，急需用钱，表哥多次索要，老板不但不给钱，反而把表哥打伤，这令表哥非常气愤，想采取--------手段报复老板，讨回自己的血汗钱。 这令我非常担忧，但又想不出什么好法告诉表哥，妥善解决此事。　　 （三）出谋划策促公平 （1）大胆猜想：刘明表哥气愤之 下有可能采取什么方法讨回自己的血汗钱　？会给个人和社会带来什么影响呢？ （2）出谋划策：他表哥应该采取什么方法讨回工钱？ ① 找有关政府部门帮助解决② “打官司”③ 请求法律援助 　 刘明的微博：疑惑篇4 1、这种社会现象公平吗？ 2、如果这一问题得不到解决可能会产生哪些影响？ 3、你觉得应该如何解决这一问题？请从三个方面列举解决这一问题的方法。 国家: 社会: 公民: 完善法律法规,维护社会公平。 加大宣传力度,培养公民的公平意识。 学会运用法律武器维护自己的合法权益。 ⑴维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。 ⑵树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。 社 会 公 平 个人 政府 社会组织 社会稳定 刘明的微博：喜悦篇1 机