互联网+背景下的思政教育变革(2015年10月).ppt

技术的革命、现实的不满以及强烈的需求，互联网教育越来越成为化解当前教育问题的战略选择。随着移动互联网、大数据、云计算等技术的发展，人们接收与反馈信息的方式会发生巨大变化，人类的学习模式也有可能因此而改变。 于是，互联网教育出现了掘金机会。有“互联网女皇”称号的玛丽·米克尔在《2014年互联网趋势报告》中指出，在科学技术的带动下，教育行业将迎来发展拐点。 与互联网对其他行业带来的巨大影响相比，它对教育的影响才刚刚开始。 互联网未来会给教育带来哪些变革？ 教育的本质是服务。未来的学习过程，将由“以老师为中心”转向“以学员为中心”，为学员提供全方位、个性化、持续的学习服务，是教育机构的必然选择。 教育平台的本质是社交。强烈的学习氛围、强制化的学习状态、真实有效的互动都是教育培训中不可或缺的关键要素。未来教育电商更靠谱的活法不是“卖课”，而是打造一个汇聚更多优质课程的免费社区平台，在此基础上针对自制力和自学能力不强的受众提供可选择的个性化增值服务。 “在线教育”概念不再被提起。因为，所有的教学过程都已经离不开互联网，所有的教学都将借助云计算、大数据、移动互联网等技术实现。线上与线下只是不同的教学环境和教学手段而已，传统教育培训机构不接触互联网，则无前途可言。 个性化的学习出现。在线教育通过收集大量数据，可以全面跟踪和掌握学生特点、学习行为、学习过程，进行有针对性的教学，更准确地评价学生，提高学生的学习质量和学习效率。这才能实现真正的因材施教，大大提升人才的培养质量和成材率。 优质教育资源平等共享。由于在线教育成本很低，优质教育资源不再局限于高等学府，将有机会传遍全国和全球的每个角落，让每个人都有机会享用。 教育娱乐化。如果玩网游就是一种学习，学习过程中的不断挑战能不断得到即时激励，那么学习过程还会那么枯燥吗？在线教育提供了学习趣味化的机会。 互联网解构与重构学习模式与教育体系。当前的在线教育产品，基本只做到了“互联网+教育”，或者“互联网×教育”，未来更具颠覆性的产品应该是“互联网÷教育”，即用互联网解构传统学习模式与教育体制，并且重新制定一套新的教与学互动模式，这将改变人类几千年以教师为中心的授课模式。这方面虽然目前尚未有创业者探索，但在不远的将来必然会成为事实。 未来的教育 未来的学生。随着互联网教育的推广，毫无疑问，学生将成为最大的受益者。学生会成为教育的核心，可以自由选择老师、选择课程，还可以选择听某一部分，甚至可以选择修完学分再进行考试。世界各地的学生会在虚拟社区中结成学习伙伴，在自己选择的场景中学习，成绩单不再是一个简单的分数，而是一个丰富的和个人相关的数据报表，招聘者可以根据更加丰富的数据来考察学生。 未来的教师。未来的老师是一个帮助学习的人、一个资源提供者、一个研究任务的图书馆员。学生是主动方，教师只是设法刺激他们的求知欲，偶尔通过大数据关注一下学习进度，为落后的同学提供一点辅导等。未来的老师将从一个知识的灌输者变身为知识海洋的引导者。 未来的课程。课程会成为学校可以提供的关键产品，因为一旦上线，会有成千上万的学生学习。与此同时，学生也更加挑剔，他们会选择那些顶尖课程，而低水平的课程会被淘汰。支持课程的应该是大数据和云计算，因为人工方式无法满足成千上万个学生的不同需求。教学资源与活动都围绕学生来优化配置，学生将成为知识的探究者和意义重构的主体。 未来的学校。如果通过互联网教育学生可以获得学分、学位，特别是当这样的学位可以获得社会的认可时，将会对学校带来巨大的冲击。不但会影响大学的教育生态系统，也会颠覆教学管理体制——教学管理部门将变身为学生和教师的服务提供者。 互联网+教育：重塑教育的未来 你是否做好了准备？ 你是否树立了互联网思维？ * 浪潮重叠给中国教育发展带来的挑战： ★区域间差异积重：普及、提高与特色多重重任并行 ★理性与发展异步：理性水平与发展需求的层次落差 ★结构与文化混搭：结构重组与文化重构的时序错位 * 教育特色发展的前提是作风的转变和发展模式的创新。 在第三次发展浪潮中，教育超越“提供”取向，开始考虑满足服务人群特点的“需求取向”。 ◆学校由标准化教育的提供者，变成一个特色教育的提供者； ◆不同学校间更多的是互补关系； ◆特色学校建设的核心任务是高效而