怎样写好英语作业.ppt

书面表达如何写？ 书面表达中学生常见错误类型 一 散乱型——不着边际胡乱写； 二 逻辑混乱型——多出现在语句或情节描绘中； 三 语法不通型——一般出现在语句中； 四 误用词语型——语句中用词错误 五 粗心大意型——不认真阅读提示，或错写内容或丢三落四 六 喧宾夺主型——不分主次信马由缰丢掉主要内容而将非主要内容大写特写 示例 一 、散乱。 2001年的书面表达是一封信.向澳大利亚朋友迪克介绍学校的减负给你的学校与生活带来的变化,表格提示中明确说明是周末活动.然而,有的同学却大谈为什么减负和应怎样减负,虽写了不少,语句也通,但是,评卷老师因其不着边际而给了很低的分. 二、 逻辑混乱。 2000年要求考生写一篇交通事故的报告, 其中有这样一个情节, “ 我见到一老者从公园出来欲过马路”, 原本应 I saw an old man walking out of the park and he was to cross the street. 但是,相当多的同学写成 I saw an old man walking out of the park and was to cross the street. 这样句子的逻辑就不对了. 三 、语法不通。 2004年北京卷的第一篇作文要求考生根据图表提供的信息描述每天的课余活动. 有同学这样写……And then, in the spare time, students also watch TV and listen to music, use the computer as well, costing half a hour more or less… I think student should take part in physical exercises more often rather than spending time on computer or TV programs. 四、 误用词语。 2002年北京卷是一篇关于生存训练的日记.其中有这样一个情节:我们生火做饭. 本应And then we made a fire to cook our meal.然而,竟有人写为We set fire to cook our meal. 五、 粗心大意。 2004年全国卷之一有这样一题，加拿大一所学校学生今年暑期来你校访问。期间,Andy Smith 将住你家，你写欢迎信。原本应I’m glad to hear that you are coming to China and stay at my home.但是有人写成 I am glad to know that you will go to China and live in my home. 六、 喧宾夺主。 1998年要求学生根据图画写一篇关于参观红星农场的日记，参观是主题，应写Today we visited a farm. Early in the morning we gathered at the gate and went there together. The farm workers gave us a warm welcome. Then the head of the farm showed us around. How glad we were to see the crops and vegetables growing well. At noon we had a picnic in the sunshine. After a short rest, we had great fun singing and dancing, telling jokes or stories. 实际情况是，相当多的学生将农场的活动写的少而又少，却用了许多笔墨大写特写吃午饭的内容，好象不是参观，而是去野炊！ * 词汇,句型 （高级）和语法多样化（较复杂） 　 1.覆盖了所有的要点 2. 应用了较多的语法结构和词汇 3. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑 要点全 连接词 如何算是一篇好文章？ 拼写和标点是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。 词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 五个步骤 1、审题 文字信息 图画信息 题材、人称、时态、要点 2、以词及点：用一两个单词或短语写出每句 话的细节要点。 3、联词成句：用连词成句的方法将上述要点 的词语扩展成句子。 4 连句成文： 注意： ①主语和谓语 ②背景（适当增加时间、地点条件等） ③逻