“练”要有法，更要“重”法.pdfVIP

2014年6月 18日 锄 学科教学 摘 要：在平时的教学中，教师要培养学生的观察能力，增加一些写作训练，从而提升学生的写作水平，让学生学会作文，写好作文。 关键词：说话训练；营造氛围；观察生活；写作素材 在小学语文教学中，作文是格外重要的一环。同样的，作文也 生学习成绩提不上去，还会让学生的独立思考能力和创新能力得 是提升学生写作能力的有效手段之一。有些学生在 日常语文考试 不到开发和延伸。所以，在课堂之中。教师应当通过有趣的游戏环 中遇到作文的时候，他们会感到焦虑、困惑甚至是无从下笔。这自 节来调动学生学习的积极性和课堂的氛围。比如 ，让所有的学生 然会影响学生的考试成绩，可更为重要的是 ，这直接影响了学生 描写一段 自己同桌的样貌的文字，再把这些片段收集起来让一位 未来的作文水平。所以，教师应当在教学过程中营造一个轻松 、愉 学生朗读，让大家猜猜这位同学到底是谁。光是这样的环节还是 快的氛围，鼓励学生进行创造。让学生不把写作文当作一个任务， 不够的，教师还应当抓住适当的时机向学生进行有效提问：“我们 而是让学生真心实意地喜爱上写作文。 该如何形容春天呢?”“请描述一下你的一天。”