幼儿绘本与阅读.pptVIP

分段式阅读法——有机运用故事情节。 集体绘本教学的组织方法及策略 主干式阅读法——突出呈现故事的主题 细节式阅读法——细致地感受作品精髓 整体式阅读法——整体地展现作品内容 综合式——各种方法的综合运用 绘本教学应注意的问题 “ 三要”：★要激起幼儿阅读的欲望和兴趣 ★要关注自主阅读的培养，重视对孩子读图、看图、 阅读图的技能 ★绘本是文化传承的通道，要培养孩子的智慧。 “三不要”： ★不要怀疑孩子的理解能力，孩子是看绘本的天才★不必强求完整的故事内容★不必强调深奥的道理（随机渗透）→因为绘本不单单只是一个道理，隐含在里面的教育意义很多很多 绘本不是教科书 （绘本阅读最基本原则是让孩子在阅读中享受轻松和快乐） 不限制阅读内容 别让阅读提问变成孩子的负担 创设阅读区 减少家长、孩子的等待 时间，为家长、孩子提供亲子 阅读的机会。 分享阅读   幽默感 想象力 无限的幻想 美的享受 （图画美、语言美） 分享快乐 合作意识 陶冶情操 观察力 获得知识 扩大视野 提高语言能力（倾听、思维、讲述）…… 绘本可以给孩子们带来什么？ 《可爱的鼠小弟系列》 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《巴巴爸爸系列》 《吃书的狐狸》 《月亮的味道》 《大卫系列》