下十围小学孔晓娴.ppt

* * 下十围小学 孔晓娴 心理健康——你 心理健康——你 心理健康——你 在人所处的所有团体中， 对人影响最大的是家庭。 三、用发展的眼光看待孩子 一、树立“快乐第一”的观念 二、协调好家庭成员的关系 四、在尊重的前提下引导孩子 案例： 一位中国人在美国做家庭保姆时，当她看到小孩子将手放到嘴里，便强行将他的手从嘴里拿出来，并说这样做不卫生，不料却引起主人的不高兴，因为在主人看来，这样就剥夺了孩子的享受，使孩子失去了快乐。 一、树立“快乐第一”的观念 案例： 有这样一个故事：有三个孩子在树林里玩，不小心让树枝刮破了裤子。面对裤腿上的破洞和孩子惶恐不安的模样，三位母亲用不同的态度处理了这件事情： 小结：那些懂得生活的父母，从来不放弃任何一个给孩子希望的机会，宽容的笑脸是孩子们进取的希望所在。 二、协调好家庭成员的关系 案例：四年级女孩阿丹，一贯是个品学兼优、争强好胜的孩子。一天早上突然哭着不肯去上学，被妈妈勉强送到学校后，出现了恐惧、发呆等一系列反常行为，无法正常学习。于是，妈妈带她来到学校心理辅导室。她说，她之所以不愿去上学，主要是因为星期天在小区内骑单车时不小心撞到了一个男孩，被男孩的奶奶大声责骂和众人围观，当时自己觉得“非常难过”。“无地自容”，以至于延续到第二天仍怕到 校后被同学提及此事而遭人嘲笑，所以无论如何也不肯去上学。 1、妈妈对阿丹的学习成绩要求过于苛刻，导致原本成绩较好的女儿产生不必要的心理压力和不允许自己出错、出了差错就过分自责的心理负担。 2、阿丹是独生女，由于夫妻二人都是很忙，常把女儿一人放在家里，孩子缺乏亲情交流。 3、夫妻在家时，常为一些琐事当着女儿的面争吵，二人互不相让，每次争吵，爸爸都是让女儿当“法官”来评理。就这样，女儿就成了父母冲突的“替罪羊” 看来，“骑车撞人事件”只是一个“导火线”而已，造成孩子们种种恐惧表现、幻觉以及夸张说法的主要原因是长期缺乏心理上的字全感！在不愿去上学时，妈妈陪在自己身边，嘘寒问暖、百般关心呵护自己，父母的争吵声也听不见了，她潜意识里想把这种感觉留住，这才是她不愿去上学的真正原因！ 事实表明：没有不完整的家庭，只有不成功的教育。 三、用发展的眼光看待孩子 案例：一位五年级女孩的母亲向老师倾诉：女儿从小温顺听话，在二年级时由于自己工作繁忙，无暇照顾她，就把她送回家乡，跟随外婆生活，在那里上寄宿学校。三年后，自己事业有成，家里条件也好了，就把女儿又接了回来，哪里知现在的女儿像换了一个人，不仅对自己的种种好意不领情，还处处与自己作对，在学校也常顶撞老师。自己对女儿的冷漠无情感到伤心不已。 四、在尊重的前提下引导孩子 案例：小鹏是个迷恋网络游戏的男孩，父母在反复教育无效后，采取了“封杀”的办法，干脆断掉了家里的网络，结果却事与愿违，孩子从此与家长更加对立，经常光顾网吧，还学会了撒谎，变得更无心学习了。家长焦急万分。 小辉同样也是个迷恋网络游戏的男孩，家长采取了“变通”、“参与”的方式对他进行引导，先是拜孩子为师，学习电脑技术，后又让孩子参加电脑兴趣班，学习电脑绘画、智力拼图、动画制作等。他们还鼓励孩子参加有关比赛。孩子在获了奖之后，不仅学电脑的积极性更高了，而且学习其它功课的动力也更大了。 我和孩子有共同语言吗? 孩子和我在一起常有笑声吗? 关注 反思: 对策: 悦纳 引导 分享 反思 “我以前是一个很内向的人，不爱说话，自从有了冯吉，那我想我只能改变我自己……” 心理健康——你 心理健康——你 心理健康——你 快乐是可以选择的 快乐是相互感染的 “快乐是一种品质.” *