2013安徽中考古代史的复习课件小庙中学刘老师.pptVIP

第1课时　中华文明的起源、国家的产 生和社会变革 第2课时　统一国家的建立、政权分立 与民族融合 第3课时　繁荣与开放的社会、民族关 系的发展与经济重心的南移 第4课时　统一多民族国家的巩固和社 会的危机 第5课时　中国古代科技和思想文化;第一单元　中国古代史;第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革;第1课时┃ 考点聚焦;第1课时┃ 考点聚焦;考点3　远古的传说;【特别提示】 “传说”和“史实”的最大差别在于是否有被发现的文字和 实物证据。; 4．约公元前1300年，商王盘庚迁都到________，都城固定下来。 5．暴君：夏桀、商纣。;第1课时┃ 考点聚焦;第1课时┃ 考点聚焦;第1课时┃ 考点聚焦;第1课时┃ 考点聚焦;第1课时┃ 考点聚焦;第1课时┃ 拓展提升;第1课时┃ 应用示例;第1课时┃ 应用示例;第2课时　统一国家的建立、政权分立与民族融合;; (2)经济上：统一______和度量衡，把秦国的圆形方孔的“半两”铜钱作为全国通用货币。 (3)文化上：统一______，把小篆作为全国通用文字。后来出现了书写更方便的隶书。;第2课时┃ 考点聚焦;第2课时┃ 考点聚焦; (4)军事上：①打败匈奴，设置“河西四郡”；②加强对岭南地区的管辖；③征服“西南夷”，开发西南。; 4．汉朝时，以成都为起点的“南方丝绸之路”和“海上丝绸之路”也初步形成。;第2课时┃ 考点聚焦; 2. 三国鼎立：220年，曹丕称帝，国号____，建都洛阳。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。_____年，孙权称帝，国号吴，定都建业。至此，三国鼎立局面正式形成。; (2)手工业：会稽一带出产的_______是著名特产；织锦、制瓷、矿冶、造船等技术有很大提高。尤其是造船技术已达较高水平，侯官、临海和番禺是吴国三大造船中心。230年，吴国的卫温、诸葛直率万人乘舰船到过______(今台湾)。 (3)商业和城市发展方面：________(今江苏南京)是南朝的政治经济中心和最大的都会。; (1)借鉴汉族的政治制度和经济制度，实施一系列新的制度，加强对经济和官吏的管理。 (2)迁都________。 (3)大力推行学习汉族文化风俗的政策：改汉姓、穿汉服、与汉族通婚、学说汉语、完善学校教育制度等。 3．意义：加速了黄河流域民族大融合的过程。;第2课时┃ 拓展提升;第2课时┃ 应用示例; 例2　情境分析：分析下列情境并结合所学知识回答问题。 北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。 若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。 (1)上述情境中，与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化？;第2课时┃ 应用示例;[解析] 本题是综合考查学生对北魏孝文帝改革的情况。第(1) 问结合材料即可答出；第(2)问则通过材料反映的变化内容， 回忆所学知识即可判断出属于北魏孝文帝改革的情况；第(3) 问只要抓住“民族融合”“利于社会进步”考虑作答即可。;第3课时 繁荣与开放的社会、民族关系的发展与经济重心的南移;第3课时┃ 考点聚焦;(2)都开创了新的政治制度并被后世沿用。(3)都修筑或开通了 闻名世界的伟大工程。(4)都因暴政而被推翻，二世而亡，非 常短暂。; (3)轻徭薄赋，减轻农民负担。 (4)简法轻刑，修订法律。 (5)重视教育，大力培养人才。 (6)实行______________的政策，改善民族关系。 3．贞观之治的表现：经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛。 4．对唐太宗的评价：他推行开明务实的政策，创造了“贞观之治”，奠定了唐朝进一步发展的基础，是我国历史上最著名的皇帝之一，也是中国古代杰出的政治家。;考点3　女皇武则天、唐玄宗和“开元盛世”; (1)唐玄宗的治国政策：①勤于政事，励精图治。②起用一批有德有才的人，让才干出众、敢直言进谏的姚崇、宋璟担任宰相，淘汰腐败无能的官吏。③采取措施发展生产，兴修水利，鼓励扩大_______面积。④整理财政，清理土地和户口。⑤废除武则天时代的酷刑苛法。⑥倡导节俭。 (2)经过唐玄宗的治理，开元年间唐朝进入鼎盛时期，史称“__________”。;考点4　隋唐科举制度;考点5　唐与吐蕃等民族的交往;考点6