专题复习一中国历史上的重要改革45.ppt

* * * 专题二 中国历史上的重要改革 北师大版历史专题复习 一、商鞅变法 二、北魏孝文帝改革 三、洋务运动 四、百日维新（戊戌变法） 五、改革开放 专题内容 课标要求 一、商鞅变法 通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。 学习策略：自主学习 总结归纳 知识关键：商鞅变法与秦兼并六国 分解课标之一：想一想 归纳商鞅变法的主要内容。 答：变法的主要内容有①编制户口，加强刑罚、②奖励生产、③奖励军功、④承认土地私有、⑤推行县制、⑥统一度量衡。 其主要内容中， 属于政治措施、 属于经济措施、 属于军事措施。 ①⑤ ②④⑥ ③ 商鞅变法的历史意义 答：经过变法，秦国强大起来，国力大增，为以后兼并六国打下坚实的基础。 分解课标之二：想一想 落实课标：评一评 当堂检测题 看谁做的快！看谁做的准确率高！ 1.（2013年惠州中考）战国时期有一户人家，老大因生产粮食较多而得到嘉奖，老二因带兵打仗而获得大量土地，老三因做生意获利而购买了大片田地。据此推断，这一家人应该生活在（ ） A.燕国 B.楚国 C.秦国 D.齐国 C 2.（2013年随州中考）关于商鞅变法的根本原因，下列观点正确的是（ ） A.商鞅讲求诚信的个人魅力 B.秦孝公的坚定支持 C.地主土地私有制代替奴隶主土地私有制 D.生产力发展 D 课标要求 二、北魏孝文帝改革 通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 学习策略：协作学习 总结归纳 知识关键：孝文帝改革与民族融合 分解课标之一：想一想 归纳北魏孝文帝改革的主要措施 答：北魏孝文帝改革的主要措施有：1.迁都洛阳（494年），2.采取汉化措施，分别是①改穿汉服、②改说汉语、③采用汉姓、④与汉人通婚。 如何理解民族融合对中华民族发展的意义？ 答：中国历史发展中的民族融合是一种双向互动行为，这种双向互动行为既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象，对于中华民族的形成和发展，对于多民族封建国家由分裂走向统一都有重要的作用。 分解课标之二：想一想 落实课标：评一评 当堂检测题 看谁做的快！看谁做的准确率高！ 1.（2014年济宁中考）商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革。与商鞅变法相比，北魏孝文帝改革的“除旧布新”主要体现在（ ） A.废分封、行县制 B.土地废国有、兴私有 C.废旧俗、兴汉化 D.罢黜百家、独尊儒术 C 课标要求 三、洋务运动 了解洋务派为“自强”“求富”而创办的的主要军事工业和民用工业。初步认识洋务运动的作用和局限性。 学习策略：合作学习 总结归纳 知识关键：洋务运动与中国近代化 分解课标之一：做一做 归纳洋务派以“自强”创办的军事工业 创办时间 创办人 企业名称 地点 李鸿章 福州船政局 1865年 1866年 左宗棠 江南制造总局 上海 福州 分解课标之二：做一做 归纳洋务派以“求富”为口号创办的民用工业 时间 创办人 名称 地点 19世纪70—90年代。 李鸿章 张之洞 开平矿务局 上海机器织布局 轮船招商局 湖北织布官局 汉阳铁厂 唐山 上海 上海 湖北 湖北 归纳洋务运动进步意义和局限性。 分解课标之三：想一想 1.进步意义 引进西方先进科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业，在客观上促进了中国资本主义的发展，推动了中国近代化的进程。 2.局限性： 没有使中国富强起来。 落实课标：评一评 当堂检测题 看谁做的快！看谁做的准确率高！ 1.（2011年包头中考）在中国近代化探索的历程中，国人首先是学习西方的技术，结果甲午一战证明光学技术不好使，同样的洋枪快炮，同样的铁甲战船就干不过小日本，所以就开始学制度…… （1）19世纪60年代“国人学习西方技术”的标志性事件是什么？简述这一事件的结果以及对中国社会的突出贡献。 答：①事件：洋务运动。 ②结果：甲午中日战争失败，宣告洋务运动破产。 ③贡献：引进西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业；客观上为中国民族资本主义的产生起到了促进作用，为中国近代化开辟了道路。 课标要求 四、百日维新（戊戌变法） 知道康有为、梁启超等维新代表，了解“百日维新”的主要史实。 学习策略：自主学习 总结归纳 知识关键：百日维新与思想启蒙 分解课标之一：想一想 写出百日维新的主要代表人物 答：主要代表人物有康有为、梁启