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地勘经济发展方向 我国全面建设小康社会“必须加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系”;建设大而强、富而美的社会主义新山东，“必须大力实施科教兴鲁”。这是党的十六大和山东省委工作会议分别对我国和山东发展教育事业提出的新要求。“百年大计，教育为本”。可以讲，在当前改革开放的大好形势下，发展需要教育，长期发展需要长期教育，这既是改革发展的必然要求，也是社会进步的必然要求。随着地勘单位企业化改革进程的不断深人，地勘单位现代企业发展的要求，推进地勘经济快速、持久地发展，就需要不断走创建“学习型企业”的路子。 一、创建学习型企业，必须深刻把握“学习型企业”的内涵 创建学习型企业，必须首先要了解什么是“学习型企业”。从深层次上理解，“学习型企业”是一个需要全体员工全身心投人并有能力不断学习的组织，是一个让全体员工体会到工作中生命意义的组织，也是一个通过学习创造自我，扩大创造未来能量的组织。也就是说，“学习型组织”追求的是企业全体员工不断学习的能力，体现的是企业员工在工作中的生命意义，强调的是通过学习，企业和员工要创造应用社会发展的能量。从这一点上来看，“学习型企业”所讲的学习与一般意义上讲的学习，其根本区别就在于:“学习型企业”强调的“学习”是在员工和企业相互作用、相互需要中产生的，它是一个持续性过程，是一种战略性应用，它始终统一于工作，并与工作并进发展。这就是地勘单位在创建“学习型企业”过程中需掌握的基本要求。 二、创建“学习型企业”是时代发展的需要 了解了“学习型企业”的深刻内涵后，创建“学习型企业”的必要性就有了一个初步的认识，我们知道，随着科学技术的飞速发展，世界变化迅速，知识老化速度加快也就成为我们所面临这个时代的特点。这就迫切要求我们每个人在一生工作中必须随时接受新的教育，必须坚持不断地增强学习的能力，以适应时代发展的需要。这是“学无止境”在这个时代的真实体现。也正因为如此，党的十六大把“终身教育”写人了报告，这意味着我国已把建立“学习型社会”纳人了我国持续性战略。“学习型企业”作为“学习型社会”的一分子，同样体现着社会的文明和进步。 企业管理需要“学习型企业”式的管理。这是因为，一般性企业的管理，它要求下级服从上级，强调“制度十控制”，领导者集中绝对的权利，被领导者处于被动、服从和等待状态，其结果是低效。而“学习型企业”则要求以共同愿望为基础，以团队学习为特征，强调“学习+激励”，领导者的权利体现于集体的智慧和意志，被领导者处于积极、主动和创造状态。 结果是高效的。从管理重心讲，前者重心上移，侵蚀了员工的学习力、创造力;后者管理重心下移，增强了员工的学习力、创造力。当代企业追求最大发展，不仅仅需要企业家，更需要依靠全体员工的智慧，依靠团队的力量。只有这样，员工和企业才能不断超越自我，不断走向成功。 从以上分析来看，创建“学习型企业”是提升管理水平，提高创新能力，促进和推动企业发展的需要，有助于企业的队伍建设、作风建设等得到提高，有利于培养员工系统思考、团队学习、不断创新、自我超越的能力，从而在企业工作中形成“在工作中学习，在学习中工作”的浓厚氛围。 三、要努力为创建“学习型企业”创造条件 创建“学习型企业”必须有一个学习、认识、努力和运行的过程。首先，企业和员工要有超越意识，要不断提高层次。做到这一点，企业必须开展理想境界教育，把工具性工作观转变成创造性工作观，使员工建立个人愿望，树立远大目标，并努力使自我价值和生命意义得到最大实现。只有这样，员工才能发挥最大能量，企业才能获得最大发展。第二，员工与企业要建立共同愿望。员工要善于改变自己的固有心智，不断修正自己，学会有效表达自己的思想和容纳别人的方法，与企业达成共同愿望。只有这样，员工自身才能得到提高，企业才能获得共同能量，进而达到其所追求的目标。第三，要加强团队学习，提高团队智商。企业班子成员之间，班子成员与员工之间、员工与员工之间，要追求最佳配合。因为不好的配合是一种相互制约。这种制约直接影响到每一个人能量的发挥，其达到的结果也只能是事倍功半。 如果企业运行中各种关系搭配合理、协调默契，企业成员之间必能相互弥补，相互带动，超能量发挥，达到的结果必然是事半功倍。 当代企业的取胜，更多依靠整体人力资源的开发和整个团队的合力。企业强调团队学习，一是要通过学习让每一位员工对企业需研究的问题提出自己的见解，哪怕是不对的或者只是一种设想。通过讨论、交流和相互启发，在提高每一位员工认识能力的同时，达到共识。二是通过学习达到高层次的共识。员工的共识是初层次的，但这种初层次共识中往往有它的经典之处，这就要求企业决策层在员工初层次共识的基础上取其精华，集思广益，建立更高层次的共识并作出最终决策。只有这样，企业与企业的每一位员