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对外汉语开展双语教学的策略 作者：朱淑仪 单位：惠州学院 双语教学的目的双语教学始于20世纪60年代，主要集中于一些移民国家或多元文化国家，目的是为了确保不同母语背景的学生都有平等的就业机会。根据我国的实际情况，我们实施双语教学不能一味地强调外语教学，而是要将外语学习贯穿于专业知识学习和人才培养的过程中。严明等人认为我国实施双语教学的目的与外国不同，主要是“为了学习其他国家的先进技术和成果，融入全球化进程，最终目标是培养大批复合型双语人才，促进经济发展。”［3］ 全国高校对外汉语专业课程设置与双语教学的现状 在对外汉语本科专业课程设置上，全国开设该专业的高校主要照搬成功案例，采用“外语+汉语言文学课程+对外汉语教学类课程”的模式，力图培养出优秀的对外汉语教师。但从目前的情况看来，对外汉语专业的毕业生大部分从事的工作与所学专业不对口。“据统计，截止到2000年，北京语言大学对外汉语专业毕业生进入高等院校从事与对外汉语教学相关工作的本科生占该专业本科毕业生人数的32%左右。”［4］山东曲阜师范大学文学院的硕士生导师秦海燕带领其研究生团队进行了长期的调研，结果表明:对外汉语专业本科毕业生的就业情况并不乐观。他们调查了山东省的一所省属师范院校，“该校在普通高校中设立对外汉语专业较早，2007年有58名应届毕业生。其中19名继续读研，5人当了语文老师”［5］，能当对外汉语