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师范生英语水平考察研究 1研究目的 宁夏是大西北一个比较落后的地区,随着改革开放的进一步实施,西部大开发政策的落实,人才成为宁夏发展中最急需的资源。宁夏高校为了适应发展的需要,不断地调整和改革人才培养计划,为宁夏的发展培养急需的人才。而学生毕业前要通过大学英语四级考试便是其中的重要措施之一。 这项政策实施后,宁夏高校的四级通过率虽然每年都有所提高,但仍然较低。尤其是体育专业,每年的通过率不到1%,甚至大英四级成绩达到50分以上的也是寥寥可数。本文对体育专业外语水平整体较低的现状进行研究,并对所调查的四个年级的部分学生进行了跟踪调查。既可以了解其原因,也可以为以后体育教育整体提高外语水平提出相应的建议;还可以为宁夏高校以后的外语教学提供参考。 2研究对象与方法 2.1研究对象 宁夏高校体育专业学生。 2.2研究方法 本研究主要采用:(1)问卷调查法。本研究共发放调查问卷214份,收回189份,回收率为88.32%,没有异常问卷有效率为100%。(2)访谈法。(3)数理统计法。 3结果与分析 3.1宁夏高校体育专业学生英语水平现状分析 宁夏高校所招收的体育专业学生大多来自宁夏本区内。他们是在体育综合素质测验合格的基础上,再参加全国普通高中升学考试,总分达到区内规定的录取分数线后择优录取的。由于每年录取时看的只是该生的总分成绩,而忽略了单科成绩的重要性,尤其是英语成绩更是低之又低,这就造成了宁夏高校体育专业学生进校外语水平普遍较低的现状。 调查结果表明:体育系的学生进校是外语成绩低于70分的高达144人,占76.19%;而成绩在70分(含70分)以上的学生在体育专业的200多人中仅有45人,占23.81%。 此次调查中我们发现,体育专业大多数学生除了在正常的英语教学课堂上学习英语以外,自己主动学习英语所花费的时间并不多,而且随着年级的升高学习英语所花费的时间呈逐渐下降的趋势。 体育专业的学生从入校以后能够一直认真学习英语及其有关课程的为78人,占41.27%;而其中2000级新生为45人,占57.69%;偶尔认真学习的为93人,占49.21%;从认真学习的为18人,占9.52%。而且随着年级的升高不认真学习的人数在不断增加。 3.2影响体育专业学生大英四级通过率的因素 通过对体育专业学生英语水平的现状分析,我们看到体育专业学生进校是英语成绩普遍较低,造成这种状况的主要因素有二:其一,考体育专业的学生中学时就不爱学英语,他们的英语水平非常低,而同时物理、数学、化学的单科成绩又比较好,因此,单科相加后的总分依然可以达到高校的录取分数线,也就是说,体育考生在英语非常低的情况下,依然能够进入体育院系学习。其二,高考入校时英语成绩低,虽然已经引起体育教育工作者的重视,但由于通过体育综合素质测试的考生的英语成绩均较低,想招收体育综合素质与英语水平都较好的考生相对比较困难,受考生条件制约,体育院系在招生时不得不放松对英语成绩的限制,否则就无法完成招生计划。这样就造成了体育专业学生进校时外语水平普遍较低的现状,而这一现状正是体育专业学生大英四级通过率较低的根本原因。 体育专业学生进校时英语成绩普遍较低,而进校后一直能够坚持学习的却又不足50%。大家都知道,英语水平的提高足持之以恒,日积月累的结果。它与其他学科的学习有着较大的不同:其他学科学习有突击性的特点,即平时可以学习抓的不紧,到了临近考试的几天废寝忘食地苦读一番,也会产生突飞猛进的效果,基本可以顺利地通过考试。但英语学习却不行,它需要每天抽出一定的时间来进行,不断地巩固,这样水平才能够有所提高。而体育院系有近50%的人只是偶尔地学习一下英语,这样无疑是不能提高英语成绩的。不能持之以恒地坚持学习英语,是体育专业学生大英四级通过率较低的主要原因。 此次调查中还发现:认为作为一名体育考生在高考期间有必要考英语的占81.48%;英语对一名体育师范生很重要的占71.96%;大英四级通过证书对自己有用的占79.37;未来体育教师有必要具备大英四级水平的占61.9%;一定的英语水平是一名体育教师应具备的基本素质的占59.2%;并且有57.67%的学生都认为大学英语四级考试通过证与体育专业裁判证同等重要。 可以发现,大多数的体育专业学生对英语及其大学英语四级证书的重要性都是予以肯定的。然而,虽然整个体育教育部门的领导和体育专业的学生都己清楚地认识到了它的重要性,并且相当重视,但是为什么体育专业学生还是不能够坚持不懈地学习下去,大英四级的通过率还是没有显著提高呢?体育院系85.71%的学生否认了英语水平低中所包含的智力因素。很明显,英语水平较低,并不是体育专业学生比其他专业学生智力低下。 由调查中可知,体育专业学生不愿学习