企业参与现代学徒制意愿的叙事探究.pdfVIP

ZHUANTI YANJIU 专题研究 企业参与现代学徒制意愿的叙事探究 口欧阳忠明 韩晶晶 摘 要:作为现代学制重要利益相关者之一企业的参与程度和参与意愿关系到现代学徒制试点能否 有效推展。运用叙事探究的方法，选取企业现代学徒制的负责人为研究对象，以参与意愿为主题，探究企业 参与现代学徒制的态度，并基于这些鲜活、情境性的资料，描绘了企业参与现代学徒制的图景，通过对企业 参与过程的理论挖掘，反思影响企业参与现代学徒制意愿的因素。 关键词:企业;现代学徒制;意愿;叙事探究 作者简介:欧阳忠明(1981 一) ，男，江西科技师范大学副教授，硕士生导师，教育学博士，研究方向为人 力资源开发与教育;韩晶晶(1990一) ，女，江西科技师范大学 2013 级成人教育学硕士研究生，研究方向为成 人教育管理。 基金项目:江西省研究生创新专项资金项目倾听冷热不均背后的心声一一雇主参与现代学徒制意愿 的叙事探究(编号:YC2014-S437) ，主持人:韩晶晶;江西省教育科学十二五规划 2015 年度重点课题 雇主参与现代学徒制实证研究(编号: 15ZD3LYB027) ，主持人:欧阳忠明;江西省高校人文社科课题基地 招标课题江西省职业教育‘现代学徒制人才培养模式研究，主持人:欧阳忠明;并得到江西科技师范大 学教育学一级重点学科资助和高校人文社会科学重点研究基地资助。 中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号:1001-7518(2016)01-0021-06 所，参与申报的企业超过 4000 家。 (2J从数据上分 一、研究背景 建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经 析，现代学徒制仅仅试点工作开展就来势凶猛，势 济社会发展要求，推动职业教育体系和劳动就业体 头正旺，但欣欣向荣的背后却隐藏着难以回避的 系互动发展，推进现代职业教育体系建设的战略选 问题。就参与数量而言参与试点企业的数量占总 择。 (IJ随着中国制造迈向工业 2.0 时代，社会对创 体企业数量的比例偏低;就参与程度看，诸多参与 新型技术人才的需求日益突出，现代学徒制受到广 试点的企业在现代学徒制实施过程中权力不大，参 泛关注。 2014 年 6 月，国务院印发《关于加快发展 与程度不高，且投资回报率不高，这些现象直接导 现代职业教育的决定~，决定开展现代学徒制试点， 致了企业对现代学徒制缺乏信心，参与积极性不 同年 8 月《关于开展现代学徒制试点工作的意见》 高。为此，如何提升企业参与现代学徒制的热情，就 需要深人实际了解企业的想法，站在现代学徒制利 出台，可以说，现代学徒制已成为社会关注的热 益相关者的角度看待问题的实质，才能够为相关问 点词汇。 2015 年 8 月，教育部办公厅公布了首批现 题提供思路与方案。 代学徒制试点单位名单，经专家评议，165 家单位 二、研究设计 获批成为试点单位，其中试点地区共 17 个，预示着 (一)研究对象的选取 现代学徒制在中国的快速启动。 现代学徒制的发展是对传统职业教育缺陷的 在样本的选取过程中，考虑到便利原则和代表 革新，希望能构建一种既满足企业需求，又能提升 性特点，最终确定江西省