年4月18日的.ppt

Evaluation only;管理的职能包括计划、组织、指挥;我国很早就提出了人治和治人.权;五流的管理出次品； ;党和政府对学校领导干部的要求是;中小学领导干部在政治思想上，做;在心理素质上做到“16要”:要;要有厚德载物、自强不息的进取精;在能力素质上，做到“四要”:要;一、心理素质是学校领导干部的一;Evaluation only;人的成长成熟的社会化发展历程 ;人的生理年龄与心理年龄关系示意;人的生理年龄与心理年龄关系:生;心理健康的特征:积极,不消极;;人的境界:自然境界.其行为是顺;知识不足是次品;品德不好是危险;只有较高的智商,却没有过人的情;只会过度容忍、抱怨、不满、痛苦;(一)学校领导干部要摆正位置、;学校组织的管理结构 ;上级决策者 ;现代领导者必须学习和具备技术、;基层领导者所应具备的能力，称为;技术能力 ;人际关系能力 ;领导班子核心要做到： ;在坚持原则的基础上,有利于团结;校长是学校的法定代表人，是学校;专家型校长应该具备本素质是：（;总而言之，作为中小学校长必须要;校长要当好班长，树立四个形象：;校长要注意处理好三个关系： ;校长要做到：大事不独断，琐事不;要善于授权: 善 ;大 事 小 事;要会使用人： 使用人，不求全;副校长起助手作用和参谋作用.副;副校长要做到： ;像空想一样服务殷勤,像修女一样;有人问美国前国务卿鲍威尔成功的;中层干部的作用中坚作用 ;桥梁作用:沟通上下左右 疏导;中 层 干 部 的 面 饼 理;伊 索 寓 言 的 启 示 ;对上要忠,对下要护(爱护、维护;对事要细,对人要善;对名要淡,;工作上支持;目标上认同;行为上;二、学校领导干部要内强素质、外;虽衣履破旧,但举止斯文,是破落;儒气 大气 洋气 ;头 脑 不 能 昏 （灵） ;血 液 不 能 冷（ 热） ;魏书生的人生修养:多挑重担,少;非只一手，而要有五手。业务上要;管理中混乱，一是乱管，二是管乱;任何地方有人管任何事情有人管任;三、学校领导干部要敦品笃德、修;管理科学发展的三个里程碑:科学;没有觉悟的管理者是最危险的管理;“为何而生，何以为生。”淡品人;穷则独善其身,达则兼济天下.举;古代学者_杨雄 即,什么样;故君子远使之而观其忠;近使之而;“何如斯,谓之人?曰:取四重,;正其义不计其利 明其道;“行有四仪:一曰志动不忘仁,二;“以天为宗,以德为本,以道为门;穷则独善其身 达则兼;人品六为:大公无私为圣人 ;王夫之：君子六然自处超然，处人;世事六然:凡是由其自然 ;人有斗筲之量者,有钟鼎之量者,;每日奔波只为饥 才得一饱;“存七分明智以度生，留三分呆痴;目的要和正常的比 机遇要;四、学校领导干部要审时度势、因;研究表明：对不同成熟程度的人，;如果把成熟的人当做不成熟的人来;三种管理方式:最严格的管理: ;二、学校领导者的影响力(一) ;权力性影响力的构成成分是： ;领导者的影响力 权力性影响力 ;(二)提高领导影响力的途径1、;2、正确使用非权力性影响力 ;（1）正确使用非权力性影响力，;（3）要积极激励。任何组织对人;在每个部门或单位的工作中，总有;被领导者的行为类型与领导者的领;（5）领导者应正确对待与群众的;领导者的威信与领导和群众之间的;要尽力拉大与群众的水平距，缩小;领导者与群众的水平距、感情距的;领导者的威信:指领导者在被领导;心理学家研究认为: ;权威状态 下属反;高 低组织 ;成熟程度 领导行为 ;教育离不开管理，管理离不开教育;科曼认为，受过高等教育，同时又;Evaluation only