校园网络对大学生文化素养的影响.pdfVIP

第 29 卷第 5 期 唐山师范学院学报 2007 年 9 月 Vol. 29 No.5 Journal of Tangshan Teachers College Sep. 2007 校园网络对大学生文化素养的影响 李金钟，何自刚 （唐山师范学院 物理系，河北 唐山 063000 ） 摘 要：针对校园网络对大学生文化素养的正面和负面影响作了相应的探讨，并提出了一些改进措施。 关键词：校园网络；大学生；文化素养 中图分类号：G641 文献标识码：B 文章编号：1009-9115 （2007 ）05-0138-02 1 网络对大学生文化素养的正面影响 络大学生还可以向教育者提出问题，寻求辅导与解答。大学生 1.1 对大学生学习的影响 可以不受时间和空间的限制，自由的表达自己的意见和观点。 校园网络提供了强大的资料和信息服务，能有效地扩大 符合大学生的心理特征。在网络环境中，大学生越来越 大学生的知识面，促进大学生文化素养的提高。 认为，虽然他们在不断地接受教育，但却是依靠征服信息获 网络教育具有的资源共享、双向互动、合作交流的特点， 得教育和知识的，而不是知识的消极接受者。这样学生的自 使全球教育，双向教育，开放教育成为可能，为大学生资料 主性就会成为一种趋势，表现在自主选课、自主参加考试、 与信息的查找提供了一个强大的平台。 自主决定学习进度和学习时间等，更有利于大学生的个性发 获知场所和时间不再受限制。因特网的全球性打破了国 展，调动大学生的学习自觉性与主动性。 际与地域的限制，大学生不再仅以课堂教学为基础，而且可 1.3 互联网对大学生思想道德的影响 以根据自己的不同兴趣和实际情况来选择学习的时间和地 通过讨论伟人、名人的成长经历，可以从深层思想上加 点。网络技术的出现，使得学生尤其是大学生的学习时间不 强自身的爱国主义教育,通过与老师网上聊天和在线活动， 再只局限在课堂上，网络传输的即时性使得学生在任何时间 可以及时了解学校以及国家和政府的政策、法规，深入贯彻 都能获得所需要的知识。 有关文件的精神。信息的多元化、理解能力的多层次性、判 获知观念得到进一步的延伸。网络的发展，使得每一个 断力的把握，都能影响大学生正确的人生观、世界观、价值 大学生的获知观念不局限于被动接受教育的灌输和安排，而 观的形成。网上的不记名交流可以使大学生勇于说出现实生 可以主动地上网查资料来获取自己所想要的知识。同时由于 活中不愿说出的话，老师就可以帮助其解决思想上的矛盾。 网络知识非常丰富，大学生获取知识时可以不局限于获得传 2 校园网络对大学生文化素养的负面影响 统教育中认为是正确的或是必需的知识，而是进一步去寻找 2.1 对大学生人生观、价值观的影响 自己认为实用的知识。 大学阶段是青年学生人生观、价值观形成的阶段，他们 1.2