中职教改立项设计方法.ppt

小结： 项目设计要十分关注题目、目标、内容和做法之间内在的联系，即： 题目用一句话表述， 目标用一段话对题目进行解读， 内容用几段话对目标进行解读， 做法用一篇话来对内容落实进行解读。 总的设计思路应该是： 项目预期目标的确定→项目主要内容的分解→预期结果的设想→预期教改实验过程（步骤）的安排→围绕教改过程采取的实验方法。 三、立项设计中应注意的问题 （一）明确学校教改立项的定位 教改立项申报不是教师为评职称做课题、写论文的研究，而是为促进教育教学改革。 （二）以制度奠定教改立项的地位 通过建立教改教研和激励制度，明确以教改立项促进教学改革的思路。 1、学校教改立项规划（年度、中期）。 2、学校教改立项管理办法（规程或方案）。 3、学校教改成果申报、奖励制度。 4、学校年度教改立项与培训活动计划。 （三）掌握方法，提高教改立项研究的实效性 1、在学校层面整体推进教改立项，把学校的改革发展与教师的研究结合起来。 2、以团队开展研究。教改立项的任务决定了非教师个人能够完成，而研究型的教师团队是学校综合竞争力的核心。 3、改革行动与研究工作相结合。教改、教研与教育教学常规可以合做文章,能提高效率和质量。 （四）做好立项论证 1、课题有没有研究的价值？ 2、研究的目标、对象、内容、方法是否清晰？ 申报项目获得立项后的工作 ——按照设计书实施方案组织实施 1、制定和落实项目研究分年度计划，做好年度计划之间的工作衔接 2、制订项目研究方案 3、召开开题会 4、项目进展中的检查和督促 5、做好结题工作 “广西中等职业教育教学改革指导中心”愿意为全区中等职业学校提供教育教学改革指导服务 中职教改指导中心的职责 1.开展职业教育学的理论研究 2.指导中职学校建立”校企合作、工学结合”人才培养模式、实施以学分制为基础的弹性学习制度、深化职业教育课程模式改革 3.协助自治区教育厅组织开展教学评估、技能比赛、教学交流等教学活动，指导中职教改立项项目的实施 4.收集整理各地中职学校教研教改信息，定期发布教学改革简报 ——自治区教育厅《关于成立广西中等职业教育教学改革指导中心的批复》（桂教职成[2008]8号） “中职教改指导中心”办公地点设在广西师范学院教育系 地址:南宁市燕子岭路 4 号 广西师范学院长岗校区瑞星楼八楼 邮政编码:530023 联系人：黄宗莲（秘书） 电话:0771-5659136 广西物资学校 讨论的问题 一、为什么要进行立项设计 二、如何进行立项设计 三、立项设计中应注意的问题 开头语 自治区教育厅以项目形式，推动中职教育教学改革实践，这是一种已被证明卓有成效的制度设计。 意义：通过教改立项，能够促进学校整体推进教学改革，并且把教改与学校创特色、谋发展结合起来；可以促进师资队伍业务素质、研究水平和创新能力的提高；可以提高教育教学质量，为学校打造可持续发展力。 为什么改革 改革什么 怎样改革 改革的结果是什么 怎样保证改革 实施教改前必须考虑的五个基本问题 广西中等职业教育教学改革立项基本情况 2001年—2007年教育教学改革立项情况 年度 立项级别 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 总计 一级 18 13 16 20 20 87 二级 35 22 30 41 40 168 三级 60 55 59 45 119 338 合计 51 45 113 90 105 106 179 689 2007年教改立项申报情况 序号 分 类 申报数（项） 1 教学手段和方法改革 69 30 2 课程改革 34 3 产教结合改革 30 4 德育工作、就业和创业教育工作 34 5 专业建设改革 30 6 学习制度改革 6 7 师资队伍建设 4 8 教育教学质量评价制度改革 21 9 其它 6 合计 264 2007年一级立项情况 序号 项目名称 分类 申报学校 项目 主持人 1 广西中等职业学校半工半读现状的调查与研究 产教结合改革 广西银行学校 赵玉梅 2 县级职教中心专业建设与承接东部产业转移一体化服务 广西宜州市职业教育中心 韦耐生 3 中职工学交替模式下校企文化对接的研究与实践 广西纺织学校 黄大业 4 中职学生网络依赖及心理辅导对策研究 德育工作 南宁市卫生学校 王锦丹 5 少数民族中职生心理问题及其对策研究 广西民族中等专业学校 莫尚军 6 会计专业实行行动导向的项目教学法实践 教学手段和方法改革 桂林市财贸中专学校 彭友生 7 《超市运作》课程公司化全真实践教学的探索 柳州市工业贸易职业技术学校 韦林华 8 中等职业学校专业理论与专业技能教学的研究与实践 浦北县第一职