《动手做做看》教程.ppt

* 识 字 写 字 朗读感悟 实践活动 积累运用 教材类别：义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册 课件类型：课堂演示课件 授课老师：杨艳菊 yī lín nà 伊 琳 娜 lǎng zhì 朗 志 万 伊琳娜为什么生气了？ 动手做做看 她又为什么高兴了？ 我会看拼音读生字！ lǎng zhì màn lín 朗 志万 漫出 鱼鳞 yī lín na āi hǒng piàn 伊 琳 娜 哎呀 哄 骗 我能想办法记住这些生字！ 朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 哎 呀 哄 骗 试一试 试一试这些方法： 换偏旁识字 偏旁归类识字 利用形声字特点识字 联系学生生活识字 慢 — 漫 篇 — 骗 换偏旁识字： （ ）出来了 一（ ）文章 缓（ ） 哄（ ） 漫 篇 慢 骗 哎 哄 它们相同的是什么？ 找一找它们的形旁和声旁： 琳 娜 朗读 朗诵 天气晴朗 性格开朗 在我们的生活中找一找“朗”字！ 学习写字 我发现了这些字的特点…… 我要认真观察字的各部分在田字格中的位置…… 我想请老师示范…… 下面老师示范写生字， 你可要仔细地观察啊！ 另 题 提 哄 喝 另外 另一个 志气 志向 问题 难题 提问 提出 哄骗 哄人 喝水 喝茶 志 骗 哄骗 骗人 漫 漫出 漫过 加田字格 朗 朗读 朗诵 自主读书 (1）伊琳娜为什么生气？ （2）伊琳娜为什么又笑了？ 您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？ 动手做做看 “一个杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来.如果放进一条金鱼,却不是这样。这是为什么呢？” 听了这个问题，小朋友们分别是怎么说、怎么做的？ 不能光想，你动手做做看！ “光”是什么意思？ 伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？ 说一说 动手做做看 我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。 动手做做看 哄骗 说说对“科学家的话，也不一定都是对的”这句话的认识。 *