3从优秀走向卓越教程.ppt

三、培养总结的能力 一般水平——被动学习：就一题、做一题； 优等学生——主动学习：归纳整理、提炼规律， 做一题、改一题、通一类。 河北省2016年高考文科状元——衡水中学袁嘉玮（706分） 刷题不是简简单单的狂做题，而是做N种类型的题，从中获得做这种题型的方法，然后再选同类类型的题进行练习。 衡水中学高三暑期手册 重视“飞轮效应” 指为了使静止的飞轮转动起来，一开始你必须使很大的力气，一圈一圈反复地推，每转一圈都很费力，但是每一圈的努力都不会白费，飞轮会转动得越来越快。达到某一临界点后，飞轮的重力和冲力会成为推动力的一部分。这时，你无须再费更大的力气，飞轮依旧会快速转动，而且不停地转动。 （1）开头都必须付出艰巨的努力. （2）学习必须保持“努力的惯性”（习惯）。 （3）成功离不开坚持不懈的努力。 “三先三后”就是指： 先预学后上课； 先复习后作业； 先练习后总结； “两小结”是指： “一日三清”——“放电影”回忆法； “一周一结”。 “三先三后两小结”学习法 错题本 笔记本 总结的方法 专题 题型（考查方式） 解题与答题 零散知识集团化 集团知识结构化 专题考点题型化 同一题型规律化 强化知识的建构 专题 命题方式建模 解题思路建模 答题规范建模 典型错误 专题一： …… 考查方式一: XX