传感器试验课程设计汇编.docVIP

《传感器实验及课程设计》教学大纲 课程编码课程名称：传感器实验及课程设计 英文名称：the experiment and course design of sensor 学时/学分：20/1 适用对象：测控技术与仪器、电气工程及其自动化等本科生 指导教材：传感器课程设计教程 参考书：传感器原理及检测技术实验指导与习题集 主要仪器设备：CSY—910型传感器实验仪、传感器实验扩展装置、计算机、示波器、万用表、信号发生器等 一、学时分配 序号 实验项目名称 实验类型 学时分配 备注 1 霍尔式传感器的特性实验 基本 2 2 感应式磁敏传感器设计 设计 4 3 霍尔式传感器应用设计 综合 4 4 热电偶测温实验 基本 2 5 热敏电阻 设计 2 6 AD590 设计 2 7 光敏三极管 设计 2 8 光敏电阻 设计 2 9 金属箔式应变片位移测量实验 基本 2 10 电感传感器 基本 2 11 电容传感器 基本 2 12 压电式传感器 基本 2 13 气敏、湿度传感器 设计 2 14 智能传感器 基本 2 15 磁敏传感器应用 综合设计 8 16 温度传感器应用 综合设计 8 17 光敏传感器应用 综合设计 8 18 力敏传感器应用 综合设计 8 19 应变传感器应用 综合设计 8 20 压电传感器应用 综合设计 8 21 其它传感器应用 综合设计 8 22 智能传感器设计 综合设计 8 二、课程性质、目的与任务 传感器课程设计是测控技术与仪器专业的一门课程电气工程及自动化专业的选修课程。本课程以各类传感器的为线索，，使学生掌握传感器的使用方法和设计要点的基本技能。基于IEEE 1451的掌握基于该标准的智能传感器协议的特点、及。Internet网络远程调用，观察被测现场多种参数测量结果。 实验项目一 霍尔式传感器的特性实验 霍尔元件的结构中，矩型薄片状的立方体称为基片，在它的两侧各装有一对电极。一个电极用以加激励电压或激励电流，故称为激励电极。另一个电极作为霍尔电势的输出，故称霍尔电极。 在实际应用中，当磁场强度H（或磁感应强度B）或激励电流I中的一个参数为常量，而另一个作为输入时，则输出霍尔电势UH(或B)或I。当输入量是H（或B）或I时，则输出霍尔电势UH正比于H（或B）与I的乘积。 实验装置采用的磁路系统如图1（a）所示，由于两对极性相反的磁极的共同组成，在磁极间形成一个梯度磁场。理想特性如图1（b）所示磁感应强度B是位移x的函数，即B=f(x)。调整霍尔元件处于图示中心位置时，由于该处磁场作用抵消B=0，所以霍尔元件上下运动时霍尔电势大小和符号也会跟随变化，并且有UH=f(x)。因此，若用一标准磁场或已知特性磁场的磁路系统来校准霍尔元件的输出电势时可采用测量磁场强度的方法。 图1 霍尔元件磁路系统和特性 实验目的：了解霍尔式传感器的原理与特性。 基本原理：根据霍尔效应，霍尔电势UH=KHIB，当霍尔元件处在梯度磁场中运动时，它就可以惊醒位移测量。 所需单元及部件：霍尔片、磁路系统、电桥、差动放大器、F／V表、直流稳压电源、测微头、振动平台、主、副电源。 实验步骤： （1）2V，以免损坏霍尔晴，辨别霍尔片的激励电极和霍尔电极端。 （2） （3）了解霍尔式传感器的结构及实验仪上的安装位置，熟悉实验面板上霍尔片的符号。霍尔片安装在实验仪的振动圆盘上，两个半圆永久磁钢固定在实验仪的顶板上，二者组合成霍尔传感器。 （4）将差动放大器的(+)、(－)输入端与地短接，输出端插口与F／V表的输入插口Vi相连，开启主、副电源，调节差放零点旋钮，使F／V表显示零，关闭主电源。 （5）差动放大器增益旋至最小，F/V电压表量程置2V档，直流稳压电源放在2V档。开启主、副电源将差动放大器调零后，增益置最小，再关闭主电源，根据图2接线，W1、r为电桥单元的直流电桥平衡网络。 （6）装好测微头，调节测微头与振动台吸合并使霍尔片置于半圆磁钢上下正中位置。 （7）开启主、副电源，调整Wl使电压表指示为零。 （8）上下旋动测微头，每0.5mm读一个数，将电压表的读数填入下表 X（mm） V(v) X（mm） V(v) （9）作出V—X曲线，指出线性范围，求出灵敏度K=△V/△X。 发挥部分： （1）按图3接好线路，开启电源将差动放大器输出调零； （2）用F表将音频振荡器调至1KHZ，用示波器观察输出幅度小于5V。 （3）（0°，180°）端输出至霍尔片的输入端，差动放大器增益调小； （4）利用示波器、电压表调整平衡网络w1、w2使输出为零，同时可调整移相器