第五章 机械能及其守恒定律教案.docVIP

第一节 追寻守恒量 教学目标： 1、了解势能、动能的概念 2、初步建立机械能守恒和能量守恒的思想 3、通过守恒观点的建立使学生树立科学的世界观 教学重难点： 通过对具体事例的分析建立守恒的思想 教具： 单摆，玻璃棒若干根。 教学过程： ［］“你家不是有冰箱吗，咱们把冰箱的门开着，不就可以降温了吗！”于是，他们把门窗关好，把冰箱门开着，他们能达到预期的效果吗？ ［］　　解释：当小球在斜面1上向下滚时，重力沿斜面向下的分力使小球做加速运动，小球的速度越来越大；当小球滚上斜面2时，重力沿斜面向下的分力使小球做减速运动，小球的速度越来越小。 但从动力学的角度不能解释小球为什么会到达与斜面1上等高的地方，不会高也不会低。事实上，这一特点说明小球在运动的过程中，有一个量是不变的，即守恒的。这个量就是能量或能。 二．两种形式的能 1．相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能。（重力势能、弹性势能） 　　2．物体由于运动而具有的能量叫做动能。 解释：当小球被抬高时，它获得了一定量的重力势能，随着小球向下运动，它的重力势能逐渐减少，但它的速度逐渐增大，即它的动能逐渐增加；当小球沿着斜面2向上运动时，过程与在斜面１上相反。 讨论：小球要达到与斜面1等高的地方，必须满足什么条件？ 提示：（1）小球在初始位置的重力势能与小球到达底端时的动能具有什么关系？ （2）小球在其它位置的能量与小球在初始