国家精品建设与共享汇总.ppt

建设成果 2003-2007年已经批准国家精品课程1798门。（普通本科课程1275门、高职高专课程414门、网络课程49门、军队（含武警）课程60门） 2007年评审出本科国家精品课程411门，高职高 专国家精品课程172门，网络教育国家精品课程49 门。军队院校国家精品课程32门。 并由此累计带动起省级精品课程超过6400门。 课程学科分布 3/courses/ 2007年底上述两个系统点击数超过 2 亿次 北京、河北、安徽、江苏、湖北、黑龙江等省市先后建立了省级精品课程建设与资源共享专题网站，很多高校也建立了专门的精品课程网站 精品课程建设工作网站 日均点击量为20万次左右 共享系统网站 日均点击量为40万次左右 3/courses/ 2007年度国家精品课程检查结果 五、2008年国家精品课程工作安排 5.1　2008年精品课程申报指南 5.2　2008年精品课程主要关注点 5.3　精品课程建设时间节点 5.4　2003年度国家精品课程复核 　 5.1 　2008年精品课程申报指南 2008年度国家精品课程申报总体安排： 　 申报条件、申报限额、申报办法、申报时间及材料 教学指导委员会推荐申报国家精品课程管理办法（试行） 本科课程名额（省、教指委）及评审指标 高职课程申报要求、名额（省、教指委）及评审 　　指标 相关表格 5.2　2008年精品课程主要关注点 650门（400+200+50） 制定了《教学指导委员会推荐申报国家精品课程管理办法》：一门课程只能选择省级教育行政部门或者教指委择优推荐；教指委至多可晚于省级教学行政部门两周开展推荐申报工作 本科与高职高专同步进行 指标体系作了微调 名额分配进行调整 申报时间：省级教育行政部门6月10日前，教指委6月24日前 5.3　精品课程建设时间节点 2月 召开建设工作会 4月 公布申报指南（含11个附件） 5月 确定网评专家规模和形式 6月 提交推荐公文和申报材料 7月~8月 网上初评 9月底 会议终评 10月~11月 上报公示 12月 下拨经费 5.4　2003年度国家精品课程复核 2003年151 门（本科课程127门，高职高专课程24门） 复核内容 1．精品课程负责人是否仍承担主要教学任务； 2．教学内容与教材是否得到及时的更新； 3．授课录像是否全程上网 4. 网站更新维护情况、网站点击率、辐射面与共享效果 以及用户反馈意见等情况； 5．学校对该课程的经费投入和政策支持。 Thanks !　谢谢 ！Merci !预祝各位在2008年度精品课程建设中取得好成绩！ 国家精品课程建设与共享 主要内容 一、国家精品课程项目规划 二、精品课程的建设 三、国家精品课程的申报与评审 四、国家精品课程的共享与应用 五、2008年精品课程工作的安排 一、国家精品课程项目规划 1.1 背景 1.2 建设目标 1.3 建设规划 1.1 背景——当前高等教育改革的时代背景 综合化 信息化 终身化 国际化 大众化 工业化 知识化 全球化 背　景 适应工业化进程和产业结构升级的需要，培养一大批实用型人才； 适应知识经济发展的趋势，培养一大批创新型人才； 适应高等教育大众化的要求，增强学生的就业能力与创业能力； 适应经济全球化趋势，培养具有国际竞争力的人才。 “适应时代发展　推进高等理工教育改革”《高等工程教育研究》2008年1期 1.1 背景——国家精品课程建设的直接背景 优质高等教育资源不足 　生与师 发展不平衡 　重点大学与一般院校、东西部 信息技术的发展 　为精品课程的共享提供了可能 大师讲课的记忆 。 1998-2006高等学校学生人数增长 招生数5倍　在校生数3.13倍 教师数增长 2.64倍 1.1 背景 宏观背景的变化对教学改革的要求： 信息化：网上学习 学科综合化：加强基础、教学内容现代化 实用型人才：强化实践 创新型人才：教学方法改革 终身教育：学会学习 …… 1.2 建设目标 整合教学改革成果和优质教学资源，实现优质教学资源共享； 建设网络化学习条件，促进学生自主学习； 促进地方和高校对教学工作的投入； 力争在教学内容、教学方法和手段、教学梯队、教材建设、教学效果等方面有较大改善，全面带动我国高等学校的课程建设水平和教学质量提高。 1.2　建设目标 ??形成优质资源库和国家精品课程体系 ??不仅仅是评奖 1.3 建设规划 教育振兴行动计划：2003-2007年1000门课程； 质量工程：在前期建设的基础上，2006-2010年再建设3000门课程 以基础课、专