发展心理学的理论与方法-.ppt

发展心理学理论与方法论的发展陈;一、发展心理学的三个基本理论问;发展心理学的三个基本理论问题有;发展心理学的三个基本理论问题精;自我本我超我意识潜意识前意识;本我（id）弗洛伊德的人格理论;弗洛伊德的人格动力学焦虑（an;自我防御机制能缓解冲突和痛苦，;自我防御机制主要形式否认退化投;压抑：把不能被意识所接受的念头;转移：对某一对象之情感，因某种;投射：一般是指将自己所不喜欢或;隔离作用：把部分事实从意识境界;发展心理学的三个基本理论问题行;发展心理学的三个基本理论问题皮;发展心理学的三个基本理论问题信;发展心理学的三个基本理论问题习;发展心理学的三个基本理论问题生;发展心理学的三个基本理论问题维;二、从静到动：生态系统论;尤里·布朗芬布伦纳Urie B;布朗芬布伦纳简介 布朗芬;理论内容布朗芬布伦纳认为，发展;小环境：家庭，幼儿园，邻居中环;個體小系統工作場所家庭學校居住;人类发展的生态学就是对人与人直;从静到动：生态系统论勒温：B ;小环境：家庭，幼儿园，邻居中环;从静到动：生态系统论 ;从静到动：生态系统论 ;从静到动：生态系统论 ;从静到动：生态系统论 ;生物生态化模型的定义特征定义性;1、过程。模型的核心。过程建构;最近过程的显著特征：1）、要发;5）强有力的调节因素影响最近过;2、个人特征影响生命全程中最近;3、情景;4、时间1）微时间——正在进行;案例过程-人-环境模型的一个实;研究者：Cicil Mary ;人出生体重性别大环境家庭社经地;结论:1 低出生体重比正常儿童;5 母亲关爱对年长儿童比对年幼;三、行为遗传学;从宏观到微观：行为遗传学 对;Robert PlominJo;Gerald E. McCle;在18代的遗传过程中“聪明”老;53项研究归结出的三种血缘关系;三种血缘关系的家庭成员的人格相;同卵和异卵双生子在精神分裂症、;2675名双亲和他们10071;三个孩子在完全相同的环境影响下;轻度智力低下儿童,其兄弟姐妹的;从宏观到微观：行为遗传学 ;从宏观到微观：行为遗传学 ;从宏观到微观：行为遗传学 ;遗传的两种方式1 每个人的最;四、从家庭到社会：群体社会化发;从家庭到社会：群体社会化发展理;从家???到社会：群体社会化发展理;从家庭到社会：群体社会化发展理;从家庭到社会：群体社会化发展理;从家庭到社会：群体社会化发展理;图1 从一代向下一代的文化传;图2 根据群体社会化理论，其父;图3 人格发展的三种观点。图;从家庭到社会：群体社会化发展理;图1 各年龄被试对故事1判断的;从家庭到社会：群体社会化发展理;图2 各年龄被试对故事2判断的;从发展心理学到发展心理病理学F;讨论设计构想: 家庭与儿;五、从发展心理学到发展心理病理;无标题;发展心理病理学与相邻学科关注的;发展心理病理学研究的主要问题 ;发展心理病理学研究的主要问题3;发展心理病理学研究的主要问题(;发展心理病理学研究的主要问题保;发展心理病理学研究的主要问题儿;发展心理病理学研究的主要问题4;发展心理病理学研究的主要问题 ;发展心理病理学研究的主要问题 ;发展心理病理学研究的主要问题 ;发展心理病理学研究的主要问题(;发展心理病理学研究的主要问题7;发展心理病理学研究的主要问题(;案例讨论1:社交焦虑和社会回避;(家长同意)与老师联系:有潜力;发展因素生物易感性;家庭;各种;治疗社交恐惧等级:餐厅吃饭—上