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课题 数学活动 拼图·公式 一、教案背景 1．面向学生：初一学生 2．学科：数学 3．课时：1课时 4．学生课前准备：各种正方形和长方形卡片，多媒体或投影 二、教学课题 教养方面 1．通过丰富有趣的拼图活动，经历观察、比较、拼图、计算、推理交流等过程，发展空间观念和有条理地思考和表达的能力， 2．通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进数学学习的信心 教育方面 1．经历从具体问题抽象出数学问题——建立模型——综合运用已有知识解决问题的过程，获得一些研究问题与合作交流方法与经验。 2． 通过丰富有趣拼图活动增强对数学学习的兴趣。 三、教材分析 学习重点 综合运用已有知识解决问题。 学习难点 从具体问题到建立数学模型。 关键 通过丰富有趣的拼图活动, 增强对数学知识的应用及理解。 四、教学方法及教学思路 利用视频及动手操作等创建活动让学生亲身参与，由此来引导学生对问题的思考，并逐步掌握解决问题的关键，本课设计内容分为以下几部分： 1.创设情境，导入新课 2.合作交流，解读探究 3. 例题精讲 4.应用迁移，巩固提高 5.引导学生小结本堂课的知识点 6.完成作业，教师质疑。 五、教学过程 说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。 （一）问题情境 观察以下图形，试确定它们的面积，你发现了什么？ 我们可以发现:3a·3b=9ab 单项式乘