追求意趣永葆童心.PDFVIP

追追 求求 意意 趣趣 永永 葆葆 童童 心心 追追 求求 意意 趣趣 永永 葆葆 童童 心心 ──── 《童《童心心童童趣趣：：兒童文學教學參考兒童文學教學參考 資料選編資料選編 》序》序 ──── 《《童童心心童童趣趣 ：：兒童文學教學參考兒童文學教學參考 資料選編資料選編 》》序序 懷著欣慰的心情閱讀 《童心童趣：兒童文學教學參考資料 選編 》，讀後只覺意趣盎 ，身心舒暢。這份資料選編，是「兒 童文學課程資源研究及發展計畫 」的成果，是新修訂小學中國 語文課程的配套資源之一 。 加強文學學習 ，是香港小學中國語文課程改革方向之一。 長期以來 ，由於種種原因，不少人以為文學是語文學習的禁 區。其實語文學習材料中有許多文學作品 ；文學作品中的思想 情懷 ，往往是學習文化、培育品德、發展創意思維的上佳土壤。 在古典文學方面 ，我國有豐富文學遺產。我們在年前編製 《積累與感興：小學古詩文誦讀材料選編（試用）》，供教師參 考、使用 。但在兒童文學方面，學生讀的多是伊索寓言、安徒 生童話一類外國經典 。我們要開發香港的兒童文學課程