养成亲社会行为概要1.ppt

2、养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为不属于亲社会行为的是（ ） A.学校给八年级一班5个三好学生名额，班里推荐时同学们都互相谦让 B.李洋把刚买来的数学辅导书交给同学们传阅 C.同学们知道刘梅因家境贫穷面临辍学时，都踊跃捐款救助。 D.张亮的好朋友被刘平欺负了，他挺身而出，和好朋友一起揍了刘平一顿 D 3、“送人玫瑰，手有余香”意思是说 （ ） A、助人是中华民族的传统美德 B、帮助别人的同时，自己收获的是快乐 C、助人要注意方式方法 D、要更多的关注社会生活 B ４、“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”为此，我们要做到（ ） ①关心国家的建设事业 ②关心中华民族的伟大复兴 ③关心社会生活中的实际问题 ④积极为社会的发展作贡献 A、②③④ B、①②③④ C、①③④ D、①②④ B 二、走近生活： 1、 早在2004年，青岛一位神秘女士多次使用“微尘”的名字进行捐款，…当人们正在努力寻找“微尘”时，一个又一个的“微尘”出现了。青岛市红十字会收到的上千笔捐款中很多捐助者都署名“微尘”。“微尘”代表的已经不仅仅是一个人，而是一个无私捐助公益事业的群体，成为一个爱心符号。 作为未来的建设者，你打算怎样向“微尘”学习？ 谢谢合作！ 最美教师 “最美妈妈”吴菊萍 “最美护士”余书华 “雷锋传人”郭明义 资助特困学生180多名，为工友、灾区捐款十几万元，无偿献血等。 养成 1、认识亲社会行为的意义。 2、养成亲社会行为。 ▲ 1.怎样养成亲社会行为？ ▲ 2.亲社会行为的基本要求？ 3.谦让的原因？如何做到谦让？ 4.分享的内容（或表现）？含义？分享的意义？ ▲ 5.帮助他人时应注意的问题？ ▲ 6.怎样为社会做贡献？（或：怎样做一个有益于社会的人） ▲ 7.青少年参加过哪些公益活动？ ▲ 8.参加公益活动的意义？ ▲ 1、亲社会行为的基本要求？ 学会 谦让 分享 助人 猜猜看——这是什么美德 1、这是石家庄人共有的一种道德风尚，在创建文明城市期间表现得尤为突出。 2、它体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 3、这种行为通常发生在相对拥挤的公共汽车上。 4、年轻力壮的乘客通常把自己的座位让给“老、幼、病、残、孕”等急需的乘客。 2、为什么要谦让？ （1）谦让是中华民族的传统美德，它要求人们谦逊礼让。 （2）谦让是形成和谐社会秩序、文明社会风气不可或缺的道德规范。 3、如何做到谦让？ （1）谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人。 （2）谦让突出的表现为在荣誉利益面前，不争名夺利，能自觉的为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人。 （3）谦让还表现在能妥善的处理与他人的矛盾和冲突。 观点： 谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容，并不意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。 六尺巷 清代（康熙年间）文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。而张英回馈给老家人的是一首打油诗“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书，主动在争执线 上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。六尺巷由此而来。 启示： 面对邻里，同事、朋友利益之争时，应该心胸宽广、放眼远处、恭谦礼让才能受人尊敬，从而达到人际关系的和谐共融。 ????  名人名言： 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉忧愁。——培根 这个名言说明了什么？ ? 4、分享的内容（或表现）： 5、分享的含义： 分享就是把有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受。 6、分享的意义： ①分享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富多彩，体验到更多的幸福，得到信任和友情，有新的提高和收获。 ②在社会生活中，我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件，得到别人的帮助和支持，有利于个人的发展和进步。 生活AB剧，我们都来说 l????在我放学回家时，被一辆车刮伤，流了很多血…… 受伤的