几种表现手法的突破概要1.ppt

经典回顾 经典回顾 经典回顾 教学目标 一、熟悉几种常见的表现手法，掌握各个题型的答题技巧。 二、积累鉴赏常识，培养准确判断某种表现手法及赏析其表达作用的能力。 考点点击 1、在揭示《开封府题名记碑》上“空白”形成的真实原因之前，文章都做了哪些铺垫？这样写法有什么好处？ 考点点击 更好的烘托包拯的形象。强烈表明无论古今官声名誉不在于居位长短，从而深化只要公正为民，清廉秉政，就会永远被人们铭刻在心碑上这一主旨。 考点点击 考点点击 考点点击 （3）巧设伏笔，与第七自然段林同生牺牲，第二自然段吴月娥牺牲相呼应，共同作为行文线索，贯穿全篇，新颖而生动。 （4）开篇点题，一对情侣相约在杜鹃开花的季节，照应了文题‘井冈杜鹃红’寓意深刻。 解题钥匙 如各种文体的特点，文学作品的一些概念，文章的一些技法等等，这些知识都需要熟悉，它们是鉴赏的前提。此外，需要弄清一些常见鉴赏术语的内涵和适应范围，并做到能准确运用。 解题钥匙 高考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确地表述。表述可采用三段式：技巧+内容+效果，也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。 概念巩固  小结 * 几种表现手法要点的突破 制作：围场一中高三语文组 宋文英 例 一 1、“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了” （《孔乙己》 ）。文中这里自然环境描写 的作用： 参考答案：暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。 2、冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳” 、“登上竹凳想去摘墙上的听话器” ，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。这些物件出现的作用： 例 二 参考答案：为故事情节的发展埋下了伏笔。 例 三 3、如《陌上桑》：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。”作者对行者、少年、耕者、锄者种种描写 。作者对行者、少年、耕者、锄者种种描写 作用： 参考答案：从侧面来烘托罗敷的美 。 例四： 4、柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。”作者开头写寒蝉凄惨悲切的叫声 目的： 答案： 为下文的离别渲染一种凄凉、伤感的气氛。 分析作品的主要表现手法 ★表达技巧，广义地说，是指作品运用的写作原则、规律和方法；从狭义的方面说，是指灵活运用一般写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术方法。 ★从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。 表达技巧 表达方式 叙述、描写、抒情、议论、说明。 修辞手法 比喻、比拟、夸张、对比、对偶、排比、设问、反问、反复等等。 表现手法 铺垫（伏笔）、渲染、衬托、象征、欲扬先抑、卒章显志、虚实结合、承上启下、以动衬静、以小见大、虚实结合等等。 温习一下 《包公脸上的指痕》（二模卷） 列举了与包拯有关的人物进行衬托；叙述自己寻找包拯名字的急切；写出对有关原因的猜想最后揭开谜底。 好处：这样写造成了悬念，使文章跌宕有致（造成波澜，避免平铺直叙）。 参考答案： 2、文章主要写包拯，在后文有提到焦裕禄，有什么用意？ 参考答案 《寺庙深呼吸的地方》（青于蓝卷七） 1、文章开头写“在村庄里、街市上步行，深呼吸着人的气息，常常有一种淤塞的、被围困的感觉”。这样写用意何在？ 作者用这句话开头，运用了反衬的手法写出了当今社会物质气息过于浓重过于庸俗化，为下文接着写看到能使自己内心变得宁静的事物，便觉得呼吸轻松做了铺垫，从而为引出对生活信仰的探讨，提供了依据。 参考答案 【共四点】（1）交代背景，同时为下文的抒情做铺垫。‘1929、第二次反围剿’这些标志性词语，便于引导读者进入历史情境。（2）设置悬念，以临别相约，期待来年杜鹃盛开时节再相会，创设悬念，引起读者兴趣和关注 《井冈杜鹃红》（示范卷五） 1、第一自然段，作者以林同生告别心上人吴月娥这一历史画面开篇，这样写有何作用？简要分析。 参考答案 还有两点哦！ 1、储备鉴赏常识。 2、熟悉题型，掌握各个题型的答题技巧。 对比，把两种不同事物或同一事物的两个不同方面摆在一起进行对照比较的一种技法。它可以纵向比，也可以横向比;可