教育部参赛-《甜甜的泥土》.ppt

3、用几个动词将这个线索连成一个完整的故事。 世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣， 都比不上待在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃 ‘红的’（注：指高粱饼子）—季羡林 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。— 高尔基 母爱是一种巨大的火焰。—罗曼。罗兰 女人固然是脆弱的，但母亲是坚强的。—雨果 用高明诚的小诗《母亲》作结束语 理由 王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。 1、这包糖是王小亮“最喜欢 吃的糖”，也只有王小亮“过去 的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。 2、当王小亮吃了糖后，当晚 就梦见了过去的妈妈笑着回来了。 思考题三 如果文中的王小亮就是你，那么你拿 到母亲送来的奶糖会怎么办？ 课文中王小亮又是如何处置奶糖的？ 他为什么这样做？? 分奶糖 埋奶糖 和老师、同学一起 回家路上 原因 现在妈妈的冷酷 思考题四 当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地凝视着”，不一会后，“他又笑了”，他为什么笑？ 他除了想到了母爱，还想到了什么？ 思考题五 想了老师的关心； 想到了传达室老爷爷的关心； 想到了“过去妈妈”对自己的疼爱； 想到了同学的帮助； 想到了社会上许多好心人的关心与帮助； 1、王小亮“过去的妈妈”在学校 放学前后的对比； 2、前后两个妈妈对王小亮截然 不同的态度的对比; 3、王小亮埋糖、挖糖前后的对 比； 4、学校传达室老头对王小亮“过去的妈妈”前后不同态度的对比。 （一） 找出小说中妙用 的几组对比 （二） “他，又笑了：那泥土，甜丝 丝的。”课文结尾的这句话 有什么含义？把你的理解说 给同学听听。 小说前面写到：王小亮的亲妈妈把糖放在“大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖”。奶糖放在棉袄口袋里未能融化，现在埋藏在地里却融化了。难道地温回升能超过体温吗？你是如何理解的？ 拓展延伸 这篇小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。 归纳总结 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 苏教版语文八年级上册课件 《甜甜的泥土》 江苏省连云港市赣榆县沙河中学 袁迎 学习目标 1.掌握本文的故事情节，了解小小说立意新奇，结尾惊奇的写法。 2.品读语言，体会离异母亲对儿子的至爱之情。 3.感受伟大的母爱，进一步体会人间的至亲至爱犹如宽广的大地无所不在、无处不有。 给下列红色字注音 黯淡 zhi 呆滞 cèng 蹭 mò 蓦 地 lèng 愣 怔 shǔn 吮 shuàn 涮净 xuàn 晕 眩 àn 1、用一句最简洁的话 说说这个故事。 王小亮把从生母那儿得来的一包 奶糖藏于雪地中，后来竟化为“甜 甜的泥土”这样的事。 整体感知 2、 找出贯穿全文内容的线索。 奶糖 分 吃 埋 挖 舔 送 文章中的“她”是谁？ 到学校来干什么？ 王小亮最爱吃奶糖 送奶糖 王小亮过去的 妈妈 合作探究 思考题一 我们可以从文中哪些语句 能看出她对王小亮的疼爱？ 她，倚着学校门口的 一棵树，一动不动，宛如一座雪雕。 “知……道……”她目光呆滞地低声喃 喃着，无力地垂下脑袋，…… 她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞 地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。 思考题二