概论第三章问题解读.ppt

关于教材第三、四章内容的解读 　　　　 第三、四章在《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教材中是相对独立又独具特色的内容。 讲好这两章内容，对于理解和掌握毛泽东思想，对于理解和把握马克思主义中国化的理论成果继承与发展的关系，具有十分重要的意义。 第三章 新民主主义革命理论 一、教学目的 二、逻辑结构 三、重点问题 一、本章的教学目的 本章主要通过阐述新民主主义革命理论，使学生能够深入了解和掌握新民主主义革命理论形成的背景、基本内容及其意义，认识这一理论是中国革命实践经验的概括和总结，是中国革命胜利的指南，是马克思主义中国化的重要成果。 二、 本章的逻辑结构 主要内容： 本章共分三节，分别阐述新民主主义革命理论的形成；新民主主义革命的总路线和基本纲领；新民主主义革命的道路和基本经验。 重点分析： 新民主主义革命理论形成的历史背景和时代条件、形成和发展的过程；新民主主义革命理论形成过程中的矛盾和斗争，以及如何纠正来自“左”的 和右的错误倾向。 深入认识： 　　 新民主主义革命理论的创新和指导意义，进一步理解毛泽东思想的意义和历史地位。 突出特点： 　　 本章第一节重点阐述新民主主义革命理论的形成，主要是为了突出强调新民主主义革命理论形成的历史背景、时代条件和实践基础，强调这一理论是党在不断总结中国革命实践经验的基础上形成的，是中国革命实践经验的结晶。 三、本章重点问题 1.近代中国国情和两大历史任务的关联 2.新民主主义革命理论形成的时代条件 3.如何理解中国革命理论是实践经验的结晶 4.关于新民主主义革命的总路线的几个问题　　 5.重点把握新民主主义基本纲领的特点 6.党对中国革命道路的探索 7.如何理解新民主主义革命的基本经验 1.近代中国国情和　　　　　两大历史任务的关联 近代中国基本国情： 近代中国是一个半殖民地半封建性质的社会 要重点讲清楚： 帝国主义侵略中国的目的，决不是为了给中华民族带来文明和发展，把封建的中国变成资本主义的中国，而是要把中国变成它们的殖民地和半殖民地，阻碍中国的自主发展，防止出现一个摆脱它们控制以至与它们竞争的新型资本主义国家。 近代中华民族的两大历史任务： 民族独立和人民解放 国家繁荣富强和人民共同富裕 这两大历史任务是相互关联着的，只有完成反帝反封建的革命任务，才能为完成后一个任务创造条件。 “告别革命论”的主要错误观点 认为“革命只是一种破坏性的力量”。 “既告别来自‘左’的革命，也告别来自‘右’的革命。21世纪不能再革命了”。 “改良可能成功，革命则一定失败”。 “现代化的发展与民族独立不存在必然的关联”。 为什么说“告别革命”论是错误的？ 因为革命不是对生产力的破坏，而是解放生产力，是促进生产力进一步发展的动力。当通过改良不能扫除生产力发展的障碍时，只能通过革命手段来解决。 2.新民主主义革命理论　　　　　　　形成的时代条件 从中国革命的时代特征来看： 　　俄国十月革命的胜利开辟了世界无产阶级社会主义革命的新纪元，中国的资产阶级民主主义革命转变为世界无产阶级社会主义革命的一部分。 从中国革命的领导力量来看： 　　　五四运动中，中国无产阶级开始以独立的力量登上政治舞台，并且开始发挥领导作用。 　　 　　 从中国革命的指导思想来看： 　　　五四运动后，随着马克思主义在中国的广泛传播，中国早期的共产主义者经过分析、比较和鉴别，最终选择了马克思主义作为中国革命的指导思想。 3.新民主主义革命理论是对 　　　　实践经验的概括和总结 新民主主义革命理论的形成，经过了一个曲折发展的过程，既反对把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的“左”倾教条主义，也反对来自右的错误倾向。 党领导的革命实践是新民主主义革命理论形成和发展的基础，新民主主义革命理论是中国革命实践经验的概括和总结。 坚持无产阶级领导权的思想，是在建立和发展统一战线过程中，与资产阶级争夺领导权斗争的经验教训的概括和总结； 中国革命道路的理论，是对坚持“工农武装割据”，创建农村革命根据地实践经验的概括和总结； 关于党的建设的理论，是对在一个农民占人口大多数的国度里进行革命，在农村游击战争的环境中建设无产阶级政党经验的概括和总结。 4.新民主主义革命的总路线 1948年毛泽东《在晋绥干部会议上的讲话》中，完整地表述了新民主主义革命的总路线的内容：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。 中国资产阶级包括两个部分，官僚资产阶级