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金塔中学七年级美术课堂教学设计 设计者 赵世明 审核人 赵世明 上课教师 上课班级 课 题 第一课 富于创造力的造型艺术 第1课时 课型 教 学 目 标 知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现. 过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系。 情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。 教学重、难点 重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。 难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。 教学策略 欣赏法、讲授法、讨论法 教学资源 不同肌理的石头、课本、课件 教 学 过 程 设 计 教学内容及师生活动 上课教师批注 课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。 （一）引导阶段： 教师活动： 以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春·雪》。 教师活动： 快速画出中国版画的轮廓线。提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗？说说你的观点。 教师总结： 美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过图形引发观者的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，点明课题。 学期总第 课时 上课日期： 2015年 月 日 教 学 过 程 设 计 教学内容及师生活动 上课教师批注 1（二）发展阶段： 1、教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》，教师介绍尺寸、绘画技巧，组织学生对作品进行观察分析： （1）从构图角度分析：近景、中景、远景分别是什么？ （2）从色彩角度分析：画中怎样体现出季节、时间段的？ （3）图画中的形象分别具有哪些象征意义？ （4）画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的，换种表现视角行不行？ 学生积极思考，回答问题。 2、用实物投影仪展示几块不同质地的石头，找几位同学触摸之后对其质感进行评价，以便更好的理解画家对山石肌理感的表现。 （1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。 （2）红日的霞光对画面整体气氛的烘托作用。 学生思考、体验“肌理”的含义。 3、多媒体展示王希孟的《千里江山图》和齐白石的《蛙声十里出山泉》 教师讲解，引导学生仔细观察画面，在文化情景中认识美术，深化对作品的理解。 【作业布置】 结合本课欣赏的作品，谈谈自己对美术是一种创造美的艺术的理解。 【教学反思】 1、《江山如此多娇》这幅作品到底美在哪？ 2、今后欣赏美术作品从哪几方面着眼？ 板 书 设 计 教学反思 金塔中学七年级英语 课堂教学设计 学期总第 课时 上课日期： 2015年 月 日 设计者 赵世明 审核人 赵世明 上课教师 上课班级 课 题 Unit 1 Where did you go on vacation? 第 2 课时 课型 教 学 目 标 知识与技能： 1) 复习所学的重难点句型及句式结构。 2）总结学习anyone, someone, everyone, something, anything, nothing等不定代词的用法。 过程与方法： To train students’ ability of listening and writing. 情感态度与价值观： Oral practice using the target language. 教学重、难点 1. 教学重点： Learn to talk about how often do you do things 2. 教学难点： Listening and writing skills Train students’ speaking skill. 教学策略 Task-based teaching methods 教学资源 picture and a tape recording 教 学 过 程 设 计 教学内容及师生活动 上课教师批注 Step I Revision and lead-in Check the homework. Greet the class as usual and check the homework. Then ask the students What do you usually do on weekends? 1.Adverbs of frequency. 2.Name of activities. 3.W