八年级语文下册：第四单元写人记事突出中心课件汇编.ppt

写人记事突出中心 一、怎样描写人物？ 角度一：正面描写 角度二：侧面描写 采用多种手法描写人物。突出人物性格、思想品质，反映人物心灵。 如：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。 动作描写 ◆人物动作类型： ①个性动作 ②幽默动作 ③夸张动作 ④意外动作 ☉某一学生的语言描写（原） 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。 ☉某一学生的语言描写（修改后） 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。” 董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。” 老师说：“还有谁看见的？” “我，……没看见。” 李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。 心理描写 是指刻画人物内在精神世界，描述人物思想感情和思想斗争 历程的一种写人方法，是揭示人物的内在心灵世界，塑造人物形象，表达中心思想的主要手段。 ◆ 心理描写的技法 1、内心独白。 2、梦境幻觉。 3、利用环境景物衬托人物心理。 4、神情、肖像、动作语言。 细节描写 细节描写是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小环节的细致描写。 运用细节描写写人，往往能增强描写的生动性和真实感，使人物更具个性特征，对人物塑造有四两拨千斤的作用。 具体描写细节时要注意： ①细节要真实，细节要准确可信，经得起推敲； ②要注意惊心选择，巧妙安排，切忌繁琐的自然主义的描写； ③还要有明确的目的，要服从人物刻画的需要； ④为了强调某一细节的重要作用，可对此进行反复多次的描写。 ☉ 细节描写例文 卷子发下来以后，许多人像化学反应中不安分的原子那样，迅速活动起来。右手握着笔，装出一副认真的样子，左手伸进了抽屉，目光成了三份：一份佯装看着试卷，一份“远观”着抽屉里那半遮半掩的书，还有一份则观察着老师的“行踪”。也许一会儿还会出一份—“斜视”同桌的卷子。 老板娘三步并作两步，就势把垃圾全倒了出来。垃圾的脆渣?污物溅在蹲着区垃圾的两位老人的身上，脸上，尘土溅进他们的嘴里。浑身珠光宝气的老板娘仿佛什么也没有看见，扭着肥臀，扬长而去。 侧面描写是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。 简言之，侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法，又叫衬托法。 ◆常见的侧面描写的方法 1.以人衬人：即写此人是为衬彼人。 2.以物衬人：要写人，先避开不写，而写有关的景或物。 3.以物衬物。 4.正衬和反衬。(从侧面描写的性质来分) 作文题目 * * 角度一：正面描写 肖像描写 “身材很高大”“青白脸色” “时常夹些伤痕” “一部乱蓬蓬的花白胡子” “长衫又脏又破” ” 《孔乙己》中作者是怎样描写人物外貌的？ 是用描述人物具有典型意义的具体动 作来刻画人物性格。 (一个人的常规的、 个性化的动作) 这段描写显得单调乏味。如果加上符合 他们性格的个性化语言，就会好象真的 听见他们的声音；同时添上相应的表情 和动作，就会加强对话的表达效果： 语言描写 捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非； 高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事， 各自的思想境界以及性格特点活灵活现。 角度二：侧面描写 ** 在实际写作中，这几种侧面描写的方法往往是综合使用的。 有人说“熟悉的地方没有风景”，那是因为他对熟悉的地方缺少观察、缺少好奇心、缺少发现的结果。其实，风景是无处不在的。请以“熟悉的地方也有风景”为题，写一篇作文，不少于600字，　文体自定。 *