浅谈家长如何培养学生的学习动机.doc

引 言 学习是每一个人一生永恒的需要，一个正确的有价值的学习动机又是一个人持续学习的动力，因此，良好、正确、有意义的学习动机是每一个人有意义的学习的必要条件。同样是学习，有的学生容易放弃，有的却持之以恒。究其原因，很重要的一点就是其学习动机的不同，简单的说就是其学习的出发点、目的不一样。比如，同样是读书，的人为了获得一张文凭，或者是家长要求其读书才读书，所以他的学习就不可能是真正的努力，有的人却为了将来更好地为人民服务，他在学习的过程中就会真正很努力，学到真正的本事。其次，不同的学习动机也会对他以后的社会生活产生不同的影响。有的是为了危害社会，努力用自己的聪明才智犯错误，有的却是为了社会的发展作贡献。因此，不同的学习动机将对他们的学习和将来产生不同的影响，也会为社会带来不同的影响。 现在是学习型社会，活到老学到老，社会即学校，人生即课堂。现在的社会竞争激烈，进步很快，一天不学习即有可能被社会淘汰。而问题是家长不可能时时刻刻都在孩子身边督促孩子学习，因此学习动机的歪曲很可能对学生的一生造成很严重的影响。在我们身边经常都会听到某某同学厌学、逃学，甚至为学习自杀等耸人听闻的消息。有些人认为自己不用学习也可以活的很好，但是他们又不得不上学；也有些人是为了生存去上学，可这并不是出于自己自愿。对他们而言，学习是件痛苦的事，没有人愿意做自己不喜欢做的事，这就是他们内在动机的歪曲了。 相信大家也经常听到这样的事吧，某某同学平时成绩不怎么样或是一团糟，竟然在高考前一两个月里经过突击，高考大捷，升入名牌大学。可是进入大学以后呢，成绩依旧碌碌，有的甚至被迫退学。这不仅打击的学生尊严，浪费了学生的金钱和时间，浪费了学校的教育资源，也占了别人的名额，害处颇多。所以，综上所述，学生的学习动机非常重要。 目 录 目 录 2 一、什么是学习动机 3 （一）学习动机的含义 3 （二）学习动机与学习目的的区别 3 二、影响学习动机的因素 4 （一）社会因素 4 （二）家庭因素 4 （三）学校环境 4 （四）自身因素 5 三、学习动机的培养和激发 5 （一）培养学生学习动机的重要性 5 （二）培养学生学习动机的方法 5 （三）激发学生学习动机的方法 7 结 论 9 参考文献 10 结 束 语 11 浅谈家长如何培养学生的学习动机 王 心 （四川职业技术学院管理系09初等教育1班 四川 遂宁 629000） 摘 要：关键词：动机的含义动机的概念有多种定义，但从心理学的角度来说，动机就是由某种需要所引起的推动，维持个体进行目标性行为活动的内部心理动力，它具有某种激发、指向、和调节的功能。所谓激发功能就是激发个体产生某一种行为；所谓指向就是能将个体的行为指向某一具体的目标；而调节功能则是调节个体行为的强度、时间和方向等。 学生的学习动机是指由学生的学习需要所引起的推动，维持个体进行学习性活动的内部心理动力。学习动机的心理成分主要包括三方面的内容，即学习的目的性、学习的兴趣和学习的成就愿望等。而学习动机按不同的原则可以划分为不同的种类，如可以分为内部动机和外部动机，及远景动机和近景动机等。显然产生学习动机的基础或前提是个体在了内心体验到了“我需要学习”的这种需要。从而将自己的行为指向特定的学习目标，调节自己的行为活动方式，从而为学习服务，并完成特定的学习任务等。它是非智力因素的重要组成部分，在学习的动力系统中具有核心意义。一般来说，学习动机越明确越强烈，学生的学习积极性就越高，学习的效果就越好。正因为学习动机有如此重要的功能，所以它不但是影响学习效率的重要变量，而是家长对孩子教育的重要目标之一。作为一名家长，要采取各种方法和手段，培养和激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性，不断提高孩子的成绩。 学习动机与学习目的的区别在日常教育工作中，我们经常会将“学习动机”与“学习目的”混为一谈，其实两者实质上还是有一定差异的。 学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，它是一种学习的需要，这种需要是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映，它表现为学习的意向、愿望或兴趣等形式，对学习起推动作用。 学习目的是指学生进行学习所要达到的结果，而学习动机则是促使学生达到学习目的的某种动因，它说明学生为什么要达到学习目的。两者并非相对等，却又交叉，有时还可以相互转换。为此，如果我们能正确把握学生学习动机，那么在日常教育工作中便能有的放矢，是教育工作开展得游刃有余。社会因素社会因素对学习动机的维持是复杂的，像政治、经济、科技、文化、教育、传统、风俗习惯等社会生活条件对学习动机维持存在这不同程度的重要影响。在社会环境中，诸如社会经济状况、文化氛围等都会引起学习动机的转换与维持。因此，对学习者来说要有选择、有目的地接收积极的刺激，抵制消极的影响只