滑轮及其应用(第一课时).ppt

第二节滑轮及其应用 生活中哪些地方用到滑轮？ 生活中哪些地方用到滑轮？ 学习目标1: 速读课本p171-172后，能根据定滑轮和动滑轮的定义区分生活中的滑轮类型 * 滑轮 轴 轮 滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子 工地 吊塔 生活中哪些地方用到滑轮？ 旗杆 生活中哪些地方用到滑轮？ 生活中哪些地方用到滑轮？ 升降晾衣架 起重机 生活中哪些地方用到滑轮？ 滑轮 使用时，轴固定不动，叫定滑轮。 使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。 定滑轮 定滑轮 动滑轮 F 定滑轮 升降晾衣架 定滑轮 学习目标2: 观察演示实验后归纳出动滑轮、定滑轮的特点: (1)能改变施力的方向吗? (2)能省力吗？如果省了力，费了什 么？ 如何体现？ 定滑轮的特点： 1. 可以改变施力方向 F拉≈G物 不省力（考虑摩擦力时） F拉=G物 不省力也不费力 （不考虑摩擦力时） 2. 3.绳子自由端移动的距离=物体上升的高度 即： s绳= h物 动滑轮的特点： 1. 不可以改变施力方向 2. F拉 G物（考虑摩擦力，滑轮重、绳重） 1 2 G物 F拉= （不考虑摩擦力，滑轮重、绳重） 1 2 G物 3.绳子自由端移动的距离=2倍物体上升的高度 即： s绳= 2h物 既能省力， 又能改变力的方向？ 有没有一种滑轮 F G n=2 滑轮组的特点： 既可以省力，又可以改变施力方向 若不计摩擦力和动滑轮、绳子重力： 此滑轮组特点： 1、有2段承重绳(绕在动滑轮上的绳子的数 量)，即n=2， F拉＝ 1 2 G 2、绳子自由端移动的距离=2物体上升高度 F拉＝ 1 2 G 即S绳=2h物 F G n=3 此滑轮组特点： 1、有3段承重绳，n=3， F拉＝ 1 3 G 2、绳子自由端移动的距离=3物体 上升高度 即S绳=3h物 若不计摩擦力和动滑轮、绳子重力： F G n=2 此滑轮组特点： 1、有2段承重绳，n=2， F拉＝ 1 2 G 2、绳子自由端移动的距离=2物体上升高度 即S绳=2h物 若不计摩擦力和动滑轮、绳子重力： 此滑轮组特点： 1、有3段承重绳，n=3， F拉＝ 1 3 G 2、绳子自由端移动的距离=3物体上升高度 即S绳=3h物 若不计摩擦力和动滑轮、绳子重力： n=3 两“定”一“动” 这样的滑轮搭配还可以组合成其他合理的滑轮组吗？ × × 两“定”一“动” × √ 1、有4段承重绳，n=4， F拉＝ 1 4 G 这样的滑轮搭配可以组合成合理的滑轮组吗？ 一“定”二“动” G F 此滑轮组特点： 1、有5段承重绳，n=5， F拉＝ 1 5 G 2、绳子自由端移动的距离=5物体上升高度 即S绳=5h物 若不计摩擦力和动滑轮、绳子重力： 两“定”二“动” G F 此滑轮组特点： 1、有4段承重绳，n=4， F拉＝ 1 4 G 2、绳子自由端移动的距离=4物体上升高度 即S绳=4h物 两“定”二“动” 滑轮组的应用 动滑轮组 动滑轮组 定滑轮组 动滑轮组 2-3 滑輪的應用 * 起重機：具有定滑輪和動滑輪互相配合，是將定滑輪和動滑輪結合組裝，使用的滑輪數目或是組合方式不同，會有不同的使用效益。 從定滑輪和動滑輪的特性進行引導，讓學生了解結合兩者共同運作時，可能產生的特性。 可以示範操作滑輪組實驗，讓學生感受滑輪組的特點。 起重機：具有定滑輪和動滑輪互相配合，是將定滑輪和動滑輪結合組裝，使用的滑輪數目或是組合方式不同，會有不同的使用效益。 從定滑輪和動滑輪的特性進行引導，讓學生了解結合兩者共同運作時，可能產生的特性。 可以示範操作滑輪組實驗，讓學生感受滑輪組的特點。 * *