溶液的酸碱性和常见的酸.ppt

* * * 高邮市城北中学王才明 1.知道酸碱指示剂，会用pH试纸检验溶液的酸碱性； 2.能记住浓盐酸与浓硫酸的物理性质； 3.能说出盐酸、硫酸等常见酸的主要性质和用途； 4.会运用酸的性质解释生活、生产中的实际问题。 【学习目标】 1．请从下列物质中 选择适当的试剂，设计不同的方法对锌、铁、铜三种金属的活动性顺序进行探究：A.锌片 B.铁钉 C.铜片 D.硫酸铜 E.稀硫酸 F.硫酸锌 G.硫酸亚铁。 （1）方案一所选用的三种试剂是CuSO4、ZnSO4和___________。 （填化学式，下同）。 （2）方案二所选用的是四种试剂是Fe、Cu、Zn和__________。 （3）方案三所选用的三种试剂是_______________________。 【思考与交流】 【思考与交流】 2.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。 【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。 【学生板演】该反应的化学方程式 ____________________。 【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢? 【思考与交流】 【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下： 猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4 猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH 乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是_____________________ 【思考与交流】 【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有_____。 （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究。 【思考与交流】 【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。 【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出【实验探究】（2）中存在 两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误： （1）实验操作中的错误是_____________。 （2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是_________ _______________________________。 【思考与交流】 3．某化学兴趣小组在做完制取二氧化碳的实验后（用石灰石和稀盐酸制取），对反应后反应器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣，他们继续进行了以下实验探究。 【分析推断】根据制取二氧化碳的反应原理，可以确定剩余溶液中一定含有氯化钙。但其中是否含有氯化氢需要通过实验来证明。若剩余溶液显酸性，说明含有氯化氢。 【思考与交流】 【实验过程】(1)将剩余的溶液倒入烧杯中，微热后冷却到室温。 现象：_____________ 取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量石灰石 丙同学 现象：_____________ 反应的化学方程式是： ___________________ 取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量锌粒 乙同学 溶液显酸性 （含有H+）； 溶质中有氯化氢。 现象：溶液变为红色 取烧杯中溶液少许于试管中，向其中滴加_______ 甲同学 实验结论 实验现象 实验操作 结论：剩余溶液中一定含有：__________和___________。 【思考与交流】 (2)块状石灰石和适量稀盐酸反应至气泡逸出不明显后，测得其残留液pH等于2。此时取适量反应后溶液，逐滴滴入碳酸钠溶液，并用pH数字探测仪连续监测，得曲线如下： [pH为纵坐标，时间s(秒)为横坐标]： ①写出AB段内有关化学方程式___________________________， ②写出BC“平台”段化学方程式_________________________。 ③CD段上升的原因是：_________________________________。 【思考与交流】 4.小红和她的同学学习了金属活动性及稀硫酸的一些性质后，对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究： 【提出问题】猜想Ⅰ：铜与浓硫酸不能反应； 猜想Ⅱ：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气。 【实验探究】 实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜，再加入少量的浓硫酸，放置一段时间，试管中无现象； 实验Ⅱ：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，将反应后的溶液小