班主任沟通艺术：创造有效的学习生态环境ppt.ppt

该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供 避免公开冲突 承认学生感受，不要反击，减少摩擦和挑衅 不要过度介入学生之间的纠纷 避免与学生公开争论，个别交换意见 切忌使用威胁语言，特别是不能实施的威胁语言 学会自我控制，不能发火，心平气和时再沟通 如处理问题有偏差，应敢于承认错误，教师将到得尊重 有效帮助步骤 有效批评原则 有效批评步骤 小结：评价与反馈过程 反馈的目的： 支持和激励学生的良好行动 帮助学生看到真实的自我 内容：要具体、客观、富有建设性 表述：仅描述行为，无需添加解释，不要定性 性质：具有现实性和即时性 结束：注意近因效应 提升：分享结果 良好的沟通提高我们的生活品质 沟通,为了你自己！ * * * * * * 班主任沟通艺术：创造有效的学习生态环境 第一部分：跨越沟通的障碍 沟通五要素 沟通的四大障碍 信息传递的三种途径 有效沟通与无效沟通 增进师生关系的五个方面 肢体语言传递的信号 教师着装的基本要求 有效教育改革基础：师生关系 教育的结构和内容需要改革，但许多问题是根源于师生之间的关系，任何有效的改革，都必须先解决这些问题。 孩子只有在感觉好的时候才有美好的想法，健康的成长来自孩子对自身所处世界的信任。 大多数老师其实对孩子是怀着爱和关心，但欠缺用一种恰当的交流风格来表达出他们的爱和关心。 平等与尊重首先要从了解学生做起，改变单边思维模式，学习从