新人教版七年级历史上册第8课《百家争鸣》研究.ppt

讲授新课 你主张用哪家学派来管理班级？ 结合本班实际，或运用儒家思想教育观点，或运用法家严格惩罚观点，或运用道家自我觉悟观点，就班风建设提出自己的建议。 课堂小结 学派 人物 时代 著作 主要思想 儒 孔子 春秋 《论语》 人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁” 孟子 战国 “仁政”“民贵君轻”；可持续发展 荀子 战国 “制天命而用之”，按自然规律办事 墨 墨子 战国 “兼爱”“非攻” 道 老子 春秋 《道德经》 “无为而治” 庄子 战国 法 韩非 战国 《韩非子》 法治；君主专制中央集权 随堂训练 阅读下列材料，回答问题。 材料一：墨子说，如果要使天下都富起来，丢掉贫穷；要使天下太平，丢掉混乱，就应当互爱互利、互相帮助。x§k.Com] 随堂训练 材料二：墨子认为，进行战争，春季破坏老百姓种庄稼，秋季破坏了老百姓的收割……（这样一来），老百姓因饥饿、寒冷而死去的就不可胜数了。 （1）两则材料的思想核心是什么？ （2）简要分析这些思想的积极意义。 随堂训练 （1）“兼爱”“非攻”。 （2）要求人们互爱互利、和平安定，是符合人民利益的，反对战争、批评战争破坏生产也是符合人民利益的。墨子主张“兼爱”“非攻”，希望有一个安定的社会环境发展生产，有利于社会进步。 1、伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心是 （ ） A“仁”的思想 B．“兼爱”的思想 C．“非攻”的思想 D．“无为”的思想。 2、孔子是儒家学派的创始人，他的言行被记录在（ ） A《论语》中 B《诗经》中 C《道德经》中 D《春秋》中 3、主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱的思想家是（ ） A．孔子 B．孟子 C．墨子 D．韩非 4、在我国两千多年前就主张对自然资源要保护性利用，不要过度开发的著名思想家是（ ） A．孔子 B．孟子 C．墨子 D．韩非 5、在校园文化节的主题演讲会上，小明同学引用了中国古代思想家的一句名言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这位思想家是 （ ） A．老子 B．庄子 C．墨子 D．孟子 6、“塞翁失马．焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理．这跟我国古代一位思想家的主张不谋 而合。这位思想家是（ ） A．老子 B．墨子 C．韩非子 D．孙膑 假如时光倒流到春秋战国时期，韩非、孙武、孟子、孔子四人到某电视台应聘节目主持人，招聘的栏目有：教育观察、法制园地、军事天地、自然与环境，按照他们的各自主张，你认为他们分别应当去应聘哪个栏目？ 《教育观察》-------- 《法制园地》-------- 《军事天地》-------- 《自然与环境 》----- 孔子 韩非 孙武 孟子 7、2007年9月，以“走进孔子.喜迎奥运.同根一脉.共建和谐”为主题的中国国际孔子文化节拉开帷幕。据所学知识，回答下列问题： （1）孔子作为我国古代伟大的思想家,又是我国古代伟大的教育家，他对中国古代教育作出了哪些贡献？ （2）你认为儒家思想对我国建立和谐社会有什么现实意义？ 符合题意，（如有利于社会稳定.人际关系的改善.建设社会主义精神文明） * 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第8课 百家争鸣 导入新课 (前1046年——前771年） （公元前770—前476年)——奴隶社会瓦解时期 （公元前475—前221年） —— 封建社会形成时期 (前2070年——前1600年） (前1600年——前1046年） (春秋时期） (战国时期） 确立封建统治、发展封建经济 导入新课 学习目标 导入新课 认识与了解 1.了解老子和他的辩证思想。孔子及其学说。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家等。 2.掌握孔子在教育和文化上的贡献。诸子百家的言论。 3.初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 讲授新课 老子 老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。姓李名耳，做过周朝的史官，管理王室的藏书。他学识渊博，据说孔子曾向他请教过很多问题。 一、 讲授新课 历史地位： 道家学派创始人。 老子思想： 1、顺应自然 2、世间事物都有对立面;双方可以相互转化; 善于从正反两方面思考问题。 3、政治上“无为而治” 学说记录： 《道德经》 同学讲