社会转型问题研究课程大纲 - 马克思主义学院.docVIP

《社会转型问题研究 一、课程基本信息 课程名称 中文 社会转型问题研究 英文 Studies on the Social transformation 课程编号学分 2 学时 32 开课学院 人文学院 开课学期 [ ] 春季 [√ ] 秋季 课程分类 [√ ]理论 [ ]实(验)践 课程类别 [ ] 博士 [ ] 学硕 [ √ ]专硕 课程负责人 李效东 课程组成员 路日亮 施惠玲 田立年 张映伟 适用专业 马克思主义原理、马克思主义中国化 教学方式 [ √]讲授 ]实验 ]上机 √ ]讨论 ]其他： 考核方式说明 考试 参考书目或资料 朱光磊等著：《当代中国各阶层分析》，天津人民出版社，1998年 李强著：《当代中国社会分层与流动》，中国经济出版社，1993年 陆学艺主编：《当代中国社会阶层研究报告》，社会科学文献出版社，2002年 李培林著：《中国社会结构转型》，黑龙江人民出版社，1995年 李强著《社会分层与贫富差别》，鹭江出版社，2000年 杨宜勇著：《公平与效率：当代中国的收入分配问题》，今日中国出版社， 1997年 王伟光著：《利益论》，人民出版社，2001年 郑杭生等：《当代中国社会结构和社会关系研究》，首都师范大学出版社，1997年 蔡继明著：《中国三大阶层收入分配》，中国青年出版社，1992 许欣欣著：《当代中国社会结构变迁与流动》，社会科学文献出版社，2000年。 （法）布罗代尔著：《资本主义的动力》，三联书店，1997年 （法）埃米尔?涂尔干著：《社会分工论》，生活?读书?新知三联书店，2000年 （法）托克维尔著：《论美国的民主》（下卷），商务印书馆，1988年 （德）沃尔夫冈?查普夫著：《现代化与社会转型》（第二版），社会科学文献出版社，2000年 （法】雷蒙?阿隆著：《社会学主要思潮》，华夏出版社，2000年 （美）詹姆斯?S?科尔曼著：《社会理论的基础》（上），社会科学文献出版社，1999年 （美）丹尼尔?贝尔著：《资本主义文化矛盾》，三联书店，1989年 （英）安德鲁?韦伯斯特著：《发展社会学》，华夏出版社，1987年 （日）速水佑次郎著：《发展经济学——从贫困到发展》，社会科学文献出版社，2003年版 （英）安东尼?吉登斯著：《第三条道路：社会民主主义的复兴》，北京大学出版社、三联书店，2000年版。 尹保云著：《现代化通病》，天津人民出版社，1999年 李钢著：《社会转型代价论》，山西教育出版社，1999年 胡鞍钢 邹平著：《社会与发展—中国社会发展地区差距研究》，浙江人民出版社，2000年 学习本课程应具备的知识或先修课程 《马克思主义经典著作选读》； 《科学社会主义理论与实践》； 《中国特色社会主义》 课程简介 (100汉字以内) 社会转型问题研究是马克思主义理论学科硕士研究生专业基础课，主要面向马克思主义基本原理和马克思主义中国化的学生开设，总学时为32。该课程主要采取文献研读和讨论的方式进行教学，教师讲课占课堂教学四分之三的时间，学生讨论占四分之一。除了使用任课教师所著：《社会动力论》以外，学生还需要阅读大量的教学资料，并且要撰写读书笔记。 注1：[ ]表示多选；注2：考核方式分考试/考查，要求基础课、专业课必须采取考试方式 二、教学设计 （一）课程目的与任务 本课程主要为了让马克思主义基本原理和马克思主义中国化专业学生了解马克思主义社会发展理论与科学社会主义的基本原理，并且运用这些基本理论来考察中国社会的变化的过程及其原因，从而更好地理解中国特色的社会主义道路、理论体系和制度。课程要求学生对社会发展理论有基本的掌握，对科学社会主义理论有较好的掌握。在学完本课程后，能以全面掌握中国特色社会主义道路、理论体系和制度的基本内涵，并且确立中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。 （二）课程内容与要求 社会转型问题研究主要讨论以下问题： 一、 人、社会与社会转型 二、 人性与社会性 三、 人的发展与社会发展 四、 人的社会性与社会责任 五、 国家的政治职能与社会职能 六、 中国革命与中国社会改造 七、 中国改革与中国社会转型 八、 社会发展规律与社会发展趋势 本课程以 三、教学安排 周次 教学内容 教学方式 1 一、民生福利是社会之本 1. 从民生福利出发 2. 需要和私人利益连接个人和社会的纽带 3. 需要和私人利益是社会进步的动力源泉 讲课 2 二、谋求福利是人类的本能 1.现实的人的需要和利益具有广泛性和无限性 2.人类行为具有谋求福利的共同倾向和可预见性 3 三、经济发展是社会发展的最终决定力量 1.创造福利的能力决定享受福利的水平 2.经济发展是过敏福利增长的前提和目标 3.经济发展是社会发展