鲁教版八年级下册第11课第二框养成亲社会行为(共25张)资料.ppt

第十一课 关心社会 亲近社会 （二）养成亲社会行为 学习目标： 知识目标： 谦让的意义及基本体现？ 分享对个人、社会有什么意义？ 助人有何意义以及注意问题？ 怎样为社会做贡献？ 能力目标： 　学会和谐处理人与人的关系 情感目标： 积极融入社会，自觉养成亲社会行为 预习检测： 1、亲社会行为的表现？ 2、谦让的表现？怎样做到谦让？ 3、分享对个人、社会的意义？ 4、助人的意义及注意问题？ 5、怎样为社会做贡献？ ????  小明的烦恼 我爸爸做生意，家里很有钱。我同位家庭困难，我十分想帮助他，可他从来不领情。就拿上次来说吧：我见他橡皮快用完了，想送他一块，我说：“瞧你那穷酸样儿，橡皮这么小了还用，新的------拿去吧。”他不但扔回了橡皮，还送给了我一个大大的白眼儿。我这招谁热谁了呀？！ 前天放学路上，几个初三生拦住小鹏要钱，我大喊一声冲上前去，结果我和小鹏都被打得鼻青脸0肿，事后，老师和家长埋怨我不该那么冲动，应该给家长老师打个电话或报警。我真是又伤身又伤心啊! 小明烦恼原因？怎样帮助小明摆脱烦恼？ 达标测试： 1.刘明脾气很好，在和同学的交往中能够做到先人后己，有时候别人无意中冒犯了他，他也一笑了之，不去计较。你认为刘明： A.太软弱可欺，就这样只会使自己吃亏 B.为人谦让，值得我们学习 C.缺乏竞争精神，将来会不适应社会生活 D.待人宽容，善于处理人际交往中的冲突 2.“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命意义。”爱因斯坦的这段话告诉我们 A.人生的价值在于奉献 B.只有伟人才能为社会作贡献 C.社会需要人们发扬奉献精神 D.只有在奉献中才能实现人生的价值 3.青年志愿者活动是我国青少年关心社会、服务社会的公益活动。下面是青年志愿者誓词：“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他 人，服务社会。实行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”我们从中得到的启示是 A.建设美好社会需要奉献精神 B.讲奉献就不能有个人利益 C.在社会生活中我们要学会帮助他人 D.人的价值在于奉献，奉献是快乐的 4.2006年11月29日，江苏无锡市滨湖实验幼儿园举行“奉献爱心，共享快乐”跳蚤市场活动，小朋友们捐出平时不用的玩具、书籍等物品义卖，所得收入将全部捐给无锡市社会福利院儿童。这一活动 A.有利于人们养成亲社会的行为 B.旨在引导人们积极为社会多作贡献 C.过早地让孩子承担了社会责任，是不可取的 D.有助于构建社会主义和谐社会 * 什么是亲社会行为？ 亲社会行为 是指人们在社会交往中表现出来的那些有 利于社会和他人的行为。 亲社会行为的主要表现： 对遭遇挫折和不幸的人—— 同情和关心 对处于困境和危难的人—— 伸出援手 在共同的事业中—— 与别人合作 面对利益—— 与别人分享 把亲社会行为作为我们为人处事的基本方式。 孔融让梨 孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸 他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母 亲非常喜爱他。 一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大 的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我 年纪最小，应该吃小的梨，你就把那个大梨给哥哥吧。”父亲听 后十分惊喜。孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流 传下来，成了许多青少年学习的榜样。 合作探究：（1）孔融的哪些品质值得我学习？这对我们为人处事 的启示是什么？ （2）搜集历史或身边类似的故事，讨论交流。 目标认定，回归课本：自主预习P75第一段，组内交流解决： l??????? 谦让有什么重要意义？ l??????? 谦让表现在哪些方面？ l??????? 如何正确认识谦让？ ? 让梨与争梨 初三(1)班同学围绕“孔融让梨”展开了讨论,海燕说：谦让是中华民族的传统 美德，是社会不可缺少的道德规 范，我们要学孔融“让梨”。玉明说：当今社会是一个竞争日趋 激烈的社会，我们要提倡竞争，我们 要“争梨”。 作为班级成员,请你说说自己的观点. 名人名言： 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉忧愁。——培根 这个名言说明了什么？ 说一说：你有过与人分享的经历吗？请谈谈自己的感受。 想一想： 1.在你回家时，遇见一个老人倒在地上，身旁还有一些血迹…… 2.你在河边散步,突然看到一个小孩落水了,周围只有你一个人,可是自己又不会游泳…… 生活AB剧，我们都来说 l????在我放学回