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艺术与人文领域教学方案设计
藝術與人文領域教學方案設計
教案設計者:陳思琪/金龍國民小學
單元名稱 喔!環境設計 教材來源自編
活動名稱 〝美廁所〞大發現
適合人數 30人 教學時間 40分鐘 學習領域 藝術與人文
適合年級 五、六年級
能察覺、探索與發現廁所之美,藉以廣及家庭、學校、社區……等
簡要教學理念
生活環境。
1.能運用簡單的視覺元素、視覺形容詞及美的原則,說出廁所物件的美。
教學目標
2.能藉由發現廁所的美感,進而擴及應用至家庭、學校、社區……等生活環境。
1.能理解缺陷美也是一種美。
學生學習目標
2.能主動發現生活中的美感。
對應之分段能 藝1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、新形式,表現個人的想法和情感。
力指標 藝2-3-6 透過分析、描述、討論等方式,辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及
及教育相關議 要素。
題 【性別平等教育】2-3-2學習兩性間的互動與合作。
教學法 學習共同體
教學資源
數位相機、馬桶吸盤、簡報檔、電子白板、學習單、剪刀、膠水、彩繪用具
(設備)
1
具體目標 教學流程及內容設計 時間 教學資源 評量 指導要點
與媒體 方式
【引起動機】廁所美嗎?
*口 頭
能說出自 1. 摸一摸、猜一猜:教師將〝某樣物件〞放入不透明 5' 馬桶吸盤 探索
發表 :
己對廁所 袋子,請同學手伸進去摸一摸,猜猜看是什麼,隨 能否回 發現
的看法。 著同學的猜測給予提示:「在家裡某地方可以看到」 答教師
提問並
「頭是吸盤的樣子」「不通的時候可以用」…慢慢 主動參
拿出來,最後答案揭曉,原來是〝馬桶吸盤〞 。教 與 發
表 。
師說: 「等一下要探討的地方跟這件物品很有關係
喔,大家猜猜看我們要探討哪個地方呢?」 「答對
了!是〝廁所〞!」
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