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浅谈高考理综物理的规范化解题 　　近几年的高考,要求写出解题过程的“论述、计算题”已占试题总量的50%,这就要求我们解题过程严格规范,认真审题,减少失分。物理、化学、生物三科均有本学科的各种规范要求,三学科也有共同的规范化要求。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。理科综合“题少分多”的特点不仅仅表现在选择题上,在试题没有了大题量、高难度特点的背景下,非选择题同样体现出高分值的特点。从而使得解题的规范性与过去相比显得更为突出,稍有不慎,便会造成大量失分。要求学生能清晰地理解物理概念并准确表达,叙述应有较强的逻辑性与条理性,注意理解公式定律中各符号的含义等。 　　物理解题的规范要求可概括为“五言”,即言之有物、言之有理、言之有序、言简意赅和言图并茂。言之有物,指的是要明确研究对象、研究过程;言之有理,是指解题的过程中每列一个方程式或得出一个结论,必须给出它的理由,如“由牛顿第二定律得”、“由系统的动量守恒定律有”等等;言之有序,指的是解答过程要遵从一定的顺序,可以是按照物理过程发展的先后顺序逐步解答,也可以根据问题的特点分成几个阶段进行分阶段处理,甚至还可以逆着物理过程的发展倒着分析……切忌东一榔头西一棒子,杂乱无序;言简意赅,是要求我们叙述的过程中语言简洁、准确,必要的文字交代和过程一定要写,有些计算过程可以不写;言图并茂,是指解答时将语言叙述和物理图形有