浅谈高职高专学生英语教学改革的现实意义.docVIP

浅谈高职高专学生英语教学改革的现实意义 　　【摘 要】随着我国高等教育大众化趋势加强，高职学生进入高校的门槛降低，高职学生层次多，学生整体素质呈下降趋势。参差不齐的英语水平给英语的教学提出了越来越多的课题和挑战。本文就当前高职院校英语教学存在问题进行了有针对性地分析并试图从大学英语的教学方法改革和培养学生实际应用英语能力两个方面进行探索，从而呼吁教师们要重视培养学生实际应用英语能力的现实意义。 　　【关键词】高职英语 教学方法 教学模式 应用英语能力 　　【中图分类号】H319.3【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2011）03－0096－01 　　 　　一、高职英语教学的现状与分析 　　1、改革教学方法，培养学生实际应用能力。 　　要培养学生从视觉、听觉、触觉等各种器官去学习，真正做到教、学、做合一，以真正培养学生理论联系实际的能力。教师应认真研究新的教学方法，改变教师讲讲义、学生背讲义、考试考讲义的僵化教学方法。 　　2、学生整体水平不高，缺乏学习动机。 　　由于高职学生是高考的落榜者（普通高中毕业生，经过了正规高考和录取，有一定基础但整体水平不高）未参加中考者（从中专、技校、职业高中升入高职高专学生），他们英语基础普遍较差，发音不准，单词记不住，不会说英语也不会写英语。虽然现在已进入信息化时代，英语的作用已众所周知，但许多学生仍认为学不学英语无