潜移默化地对孩子进行爱与感激的养成教育.docVIP

潜移默化地对孩子进行爱与感激的养成教育 　　【摘 要】爱与感激的缺失是学生身上的大问题,作为学生,必须要找回自己的爱与感激。培养爱与感激的能力,学校责无旁贷;示范爱与感激的言行,家庭任重道远;重视爱与感激的表达,社会共同追求。 　　【关键词】爱与感激 家庭教育 学校教育 社会教育 　　【中图分类号】G631【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2010)06-0115-02 　　 　　爱的传承,是人类繁衍和发展的载体和动力。敬爱长辈之德、感激父母之恩是人与生俱来的美德。《诗经》中一句“哀哀父母,生我劬劳”,便充满了对父母养育之恩的感激与赞美;唐朝诗人孟郊在他的《游子吟》中,以“谁言寸草心,抱得三春晖”唱响了对母亲千年的感激;“祭而丰不如养之厚,悔之晚何若谨于前”的古训更是告诉我们,对长辈、父母的爱要有感激之情,要及时报答。可以说,爱与感激是中华民族道德文化的精华。 　　爱与感激的教育看起来宽泛而宏大,但实际上它却是由现实生活中一个个微小的细节构成的,既不需要做专门的课程安排,也不需要专职的教师,只需由经常与孩子接触的成人们通过自己的言传身教,给成长中的孩子一个耳濡目染、潜移默化的爱的信息接受和消化的环境即可。在这个过程中,需要学校、家庭、社会的同心协力。 　　一、培养爱与感激的能力,学校责无旁贷。 　　1.教师应重视和学生的情感沟通,言传身教,让学生对爱和